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诗词曲复习概况 诗的基本特点 1、感情丰富 2、高度浓缩 3、音乐美 4、意境美 5、图画美 6、含蓄美 7、建筑美（分行） 古典诗歌高考鉴赏要求 考试要求——能初步鉴赏文学作品 能感受形象，品味语言，领悟作品的思想内涵，体味作品的艺术魅力 能力层级为E 综观十余年的高考试题，按照诗歌表现的内容，可以将其分为以下三种情况： 1、咏物诗 2、咏史诗。 3、即兴即景抒怀之作。 古典诗词复习的几大板块 一、古典诗词的整体阅读与鉴赏 二、古典诗词的体裁与分类 三、古典诗词的语言特点及其锤炼 四、古典诗词的思想内容、主旨及情感把握 五、古典诗词的形象、意象与意境（情与景） 六、古典诗词的表达技巧 一、整体阅读与鉴赏要点 1、看诗的分类: 抒情、怀古、咏物 2、抓诗的中心：归思、报国、伤己等 3、分析景、物、情 4、五必看：看题目、看作者、看注释、 看诗句、看题干 5、掌握常见的艺术特点（技巧、修辞） “写什么”? 写景抒情；咏物言志（情）；怀古咏史；即事感怀；边塞征战；山水田园；意象；意境；背景；主旨。 “怎样写”? 浪漫主义；现实主义；诗眼；借景抒情；融情于景；直抒胸臆；虚实相济；绘形绘声绘色；动静结合；化静为动；炼字；起承转合；赋比兴；夸饰；用典；含蓄；对仗；韵脚。 “为何写”? 抒发……的思想感情；反映……的社会现实；表现……的情趣；寄托……的情怀（如爱慕、愁绪、惆怅、苦闷等）；表达……的追求；流露……的倾向；发出……的感慨；袒露……的心迹；造就……的情致。 二、古典诗词的语言特点及其锤炼 语言特点类 勾勒：简洁的语言描写，介绍事物的大概。 浓墨重彩：描写详尽、细腻。 惟妙惟肖：描写逼真，多指人或动物。 体物入微 穷形尽态（相）：描写细致入微、刻画细致生动。 诗情画意：富有诗歌抒情性和绘画的构图美。 议论类 哲富有理 淋漓尽致 语言风格类 行云流水：结构、语言自然流畅。 形神兼备：语言、结构等形式与内容主旨都无可挑剔。 简洁 洗炼（练）：语言简练利落。 浅显 明白如话：不雕饰，不加修饰。 平淡无奇 质朴清新 淡雅 词藻华丽 明快：明白通畅。 沉郁顿挫 苍凉：低沉、苍劲、舒缓、悲凉等。 雄健 雄浑：雄壮、强健、浑厚。 三、古典诗词的思想内容、主旨及情感的把握 评价主旨类 深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味 言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。 言简意丰：语言简洁，内容丰富。 意在言外 言外之意 言在此而意在彼 弦外音，味外味 言有尽而意无穷： 含蓄蕴藉 委婉 不著一字，尽得风流：语意含而不露，或表达得不明显，耐人寻味。 四、 古典诗词的形象、意象与意境（情与景） 1、抓住诗中的意象（写了些什么） 2、分析这些意象所构成的画面的特点 3、揣摩所蕴涵的情感 4、体味其意境 5、鉴赏其艺术特点 物境——情境——意境 附：诗歌中的意象一 1、树的曲直：事业、人生的坎坷、顺利 2、黄叶：凋零 成熟 新陈代谢 3、绿叶：生命力 希望 活力 4、松柏：坚挺 傲岸 坚强 生命力 5、竹：气节 积极向上 6、梧桐：凄苦 7、柳：送别 留恋 伤感 春天的美好 诗歌中的意象二 1、花开：希望 青春 人生的灿烂 2、花落：凋零 失意 人生、事业的挫折 惜春 对美好事物的留恋、追怀 3、菊：隐逸 高洁 脱俗 4、梅：傲雪 坚强 不屈不挠 逆境 5、兰：高洁 6、牡丹：富贵 美好 7、草： 生命力强 生生不息 希望 荒凉 偏僻 离恨 身份、地位的卑微 8、禾黍：黍离之悲（国家的昔盛今衰） 诗歌中的意象三 1、子规：悲惨 凄恻 2、 猿猴：哀伤 凄厉 3、鸿鹄：理想 追求 4、鱼：自由 惬意 5、(孤)雁：孤独 思乡 思亲 音信 消息 6、鹰：刚劲 自由 人生的搏击 事业的成功 7、狗、鸡：生活气息 田园生活 8、(瘦）马：奔腾 追求 漂泊 9、乌鸦：小人 俗客庸夫 10、沙鸥：飘零 诗歌中的意象四 1、海：辽阔 力量 深邃 气势 2、海浪：人生的起伏 3、海浪的汹涌：人生的凶险 江湖的诡谲 4、江水：时光的流逝 岁月的短暂 绵长的愁苦 历史的发展趋势 5、烟雾：情感的朦胧、惨淡 前途的迷惘、渺茫 理想的落空、幻灭 6、小雨：春景 希望 生机 活力 潜移默化式的教化 7、暴雨：残酷 热情 政治斗争 扫荡恶势力的力量 荡涤污秽的力量 诗歌中的意象五 1、春风：旷达 欢愉 希望2、东风：春天 美好3、西风：落寞，惆怅 衰败 游子思归4、狂风：作乱 摧毁旧世界的力量5、霜：人生易老 社会环境的