语文-英语-物理复习题纲.doc

语文课内阅读复习提纲 一.敬畏自然： 1.理解：“人类为自己取得这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼籍斑斑的矿坑不会是人类自掘地陷阱呢？” 答：掉入陷阱，就是危机。这句话的意思是，人类开采煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物，留下了无数矿坑，也就破坏了地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危及人类自身。 2.理解：“宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。” 答：这句话的意思是，宇宙创造的人类这种智慧生物，等于宇宙长出了大脑，有了自我认识的工具，人类对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识。这句话是把宇宙拟人化，把人类的出现，说成是宇宙有目的的创造。 3.理解：“人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。” 答：宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外的一切，也是生命的种种存在形式，所以他们与我们是平等的生命，是我们的弟兄。 4.为什么说“人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。”？ 答：因为目前人类还无法制作出哪怕是最简单的一个生命，而大自然却用“死”的物质创造了这样丰富多彩的生命。 5.你怎样理解：“人本身就是自然智慧的最高体现，是他最杰出的作品之一。”？ 答：因为人体拥有一万亿多个细胞，、使整个人体处于高度有序的状态；更拥有一个不可思议的大脑，使人有喜怒哀乐，能够思维，能够理解、想象，这是其他生物所远远不及的，所以说“人本身就是自然智慧的最高体现，是他最杰出的作品之一。” 6.作者问什么主张“让我们爱护自然就像爱护我们自己的身体一样吧。”？ 答：因为在作者看来,“我就只是宇宙机体上的一个部分，一个器官，就如同大脑是我们身体的一个器官一样，人与宇宙本来就是一体的。宇宙是一个大生命，而我只是这个大生命的一个组成部分”，所以爱护自然，就等于是爱护我们自己的身体。 7.作者在本文中表达了怎样的观点？问什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？ 答：①作者主张，我们应该警卫其他生命，敬畏他们，就是敬畏宇宙，敬畏自然。②因为人类是自然机体的一部分，所以敬畏自然，就是敬畏我们自己。 8.在文中，作者提出人类“只是大自然机体上普通的一部分”，其他生物都是与人类平等的生命。对这个问题你是怎么看的，说说你的依据。 答：同意作者的观点。因为，人类和其他生物一样，都是大自然创造的生命，包括人类在内的所有生物共同构成了我们这个丰富多彩的世界，都是宇宙生命的存在形式。 9.人类与大自然是一种怎样的关系？ 答：人本身就是自然智慧的最高体现，是他最杰出的作品之一。 10.为什么说“令人厌恶的苍蝇蚊子”也是大自然的“艺术品”？ 答：他们固然讨厌，但只要想想苍蝇蚊子的身体构造，生理机制，就会觉得他们是十分精巧的。 11.你对“敬畏自然”中的“畏”是怎样理解的？ 答：“畏”就是哦爱护自然，破坏大自然，必然遭到大自然的惩罚，大自然的惩罚是无情的，是令人畏惧的，要是自然更美好，从而使人类的生存更美好。 12.请你就“敬畏自然”这一主题拟一句宣传标语，向人们发出呼吁。 答：大自然是人类之母。 二．罗布泊，消失的仙湖： 1.揣摩：“你会感到着胸膛里面陈仓的痛苦与无奈”一句，说说为什么“痛苦”，为什么“无奈”？ 答：①痛苦是因为罗布泊由牛马成群、水草丰美的“仙湖”而变成死寂的没有生命的死湖、干湖。②无奈是因为对眼前的这一切感到无能为力。 2.请结合课文说一说“这出悲剧的制造者又是人”中的“这出悲剧”指的是什么？表达了作者怎样的感情？ 答：①罗布泊消失了。②一针见血的指出罗布泊的消失是人物破坏的恶果，具有强烈的谴责意味。 3.文中列举“青海湖”和“月牙泉”的例子有什么用意？ 答：进一步说明人为破坏生态环境的行为并未得到遏制，事态仍在进一步恶化，以此警示我们保护环境，刻不容缓。 三．旅鼠之谜： 1.旅鼠第二个难解之谜是什么？ 答：旅鼠想法设法去自杀。 2.旅鼠的第三大奥秘指什么？你认为什么使得旅鼠进行这种不顾一切的“死亡大迁移”？ 答：①旅鼠的不顾一切的死亡大迁移。②是旅鼠在长期进化中形成的一种控制种群繁殖过快的机制，使得旅鼠进行这种不顾一切的“死亡大迁移”。 3．丹尼斯认为：他们似乎是按照某种严格的指令行事，明白无误地都把大海看做自己最终的归宿”，他的依据是什么？ 答：有人专门研究了各地旅鼠迁移的方向，结果发现，他们最终的目的都是奔往大海。 4.结尾一段插入丹尼斯作势欲跳下悬崖一幕，对表达主题有什么作用？ 答：使行文更加生动有趣，更加突出丹尼斯对“旅鼠之谜”一探究竟的决心。 5.丹尼斯说：“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。”你认为人类应从旅鼠身上学到什么？ 答：人类应尽早采取措施，遏制人口过快增长的