人教版6年上语册文9穷人.ppt

接受我的关怀 期待你的笑容 人字的结构就是相互支持 走进我的视野 从此不再陌生 人类的面孔就是爱的表情 告诉你一个发现 你和我都会感动 世界很小 是个家庭;9 穷人; 列夫·托尔斯泰，俄国批判现实主义作家，是世界文学史上最杰出的作家之一。主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等，也创作了大量的童话，如《七颗钻石》《狼来了》。;1、自由读课文，找出生字词和四字词语自学生字词，划出不理解的字词。 2、穷人指谁？课文是按什么顺序叙述的？讲了什么？（谁做了什么？） ;学习生字;拼音词语;读记词语;解释词语;自己做错事自己承担后果。;初读感知; 讲渔夫出海归来， 听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱过来抚养。;阅读理解; 古老的钟发哑地敲了十下，十一下…… ;　　 孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。; 丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。 桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。 “糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。……”; 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷…… 海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼 海面上什么也看不见。;;体会人物的美好品质; 海上正起着风暴，外面又黑又冷，在这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。; ……不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她自言自语着。 桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。 ; ; ①她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。; ?她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”;? 两个人沉默了一阵。 “他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。; ④渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” ; “皱起眉”“脸变得严肃、忧虑”说明渔夫感到问题很难办。“搔搔后脑勺”说明他正在认真考虑，形象地说明渔夫觉得问题严重。“嗯，你看怎么办？”这是渔夫在征求妻子的意见。“得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！”这是渔夫做出的初步决定。“哦，我们，我们总能熬过去的！”“熬”，是忍受（疼痛或艰苦的生活）的意思。说明渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。“快去！别等他们醒来。”渔夫怕孩子醒来受惊，催促桑娜去抱孩子。这段话细致地描写了渔夫做出决定前后思考的过程，说明他与妻子桑娜一样，有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。; ⑤但桑娜坐着一动不动。 “你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”?“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。; “是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”　　两个人沉默了一阵。　　“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”　　“哦？什么时候？”　　“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。;认真对待这个问题;　　　 因为：桑娜和渔夫有勤劳能干、善良、富于同情心、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。; 课文讲的是一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。 真实的反映了沙俄专制制度统治下渔民的悲惨生活。赞美了桑娜和渔夫宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。 ;本文的中心思想：; 二是赞颂穷人富于同情、热心助人的美德。 课文里没有一句直接赞美的话，然而穷人的高尚品质却被表现得感人肺腑。收养孤儿，本来就是一件感人的事，而作者把收养孤儿这件事安排在一个孩子多、生活已经十分艰难的穷人桑娜家里