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语文基础知识和应用
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高三语文总复习
分块示说二
第三讲 语文基础知识及应用
一、讲考点4:
语句的扩展,语段的压缩,句式的选用,仿用和变换
二、讲考点5
语言表达的准确,简明,连贯,得体
三、讲考点6
正确运用常见的修辞方法
四、讲考点7
正确运用标点符号
五、讲考点8
中外重要作家和作品的基本了解
六、讲考点9
文学体裁基本常识的了解
七、讲考点10
常见名句名篇的背诵与默写
因为时间的关系,重点讲考点4,考点5,考点6,考点7。其他考点略讲,讲后请同学们提出问题。
一讲考点4
语句的扩展,语段的压缩,句式的选用,仿用和变换
将这个考点分解为三个方面讲解:(1)语句的扩展(2)语段的压缩(3)句式的选用、仿用和变换。
(1)语句的扩展
扩展语句的能力层级是D级。《考试说明》中增加并强调了对语言的表达及应用能力的考查。
语言表达能力是语言思维的逻辑性,连贯性以及语言与环境相适合等方面。
近几年来,对考生的情景设置能力,筛选提取信息的归纳概括能力,都有所要求。
“扩展语句”的考查包括两种形式:一种是把一组词语扩展成一句或者一段话;另一种是把一句话的意思加以充实或者合理扩展成几句话。这两种形式都是将语句的意思丰富起来。
了解常见的扩展类型:
①添加附加成分扩展:在句子主干的基础上,根据句子内容,合理发挥联想和想象,添加附加成分,使句子内容丰富起来。
可添加状语、定语、补语,也可以添加所有附加成份,根据句子主干,发挥想象与联想,假设情景进行扩展。
②补充完整句子扩展:原句或原语段并不完整,需要对其进行补充;或者将概括写的句子扩展或具体续写的句子。
③运用修辞方法扩展:恰当地运用修辞方法进行扩展,可以使句子内容更加具体,生动,形象,增强语言的表现力。
可运用比喻进行扩展,可运用对偶进行扩展,用排比进行扩展。
④情景想象联想扩展:
设定一个话题,或规定几个词,提供一个情景,要求运用合理的联想和想象,加以阐释,发挥,引申,从而构成一个完整的语句或语段。这个完整的语句或语段有明确且丰满的内容,有恰当的语序,有合乎情理的逻辑关系。
例①(2004年春季全国试卷25题)请以“窗”为中心,分别写两段话,第一段描绘一个场景,第二段表现某种哲理。(每段不少于400字)
答案例句⑴这是我家的窗台,是令人着迷的地方,窗台上摆放着各种各样的植物,有迷人的吊兰,有红艳艳的海棠,有散发着香味的茶花……。从远处看,这是一幅多彩的油画。
答案例句⑵有人说改革开放犹如打开的窗口,阳光会进来,新鲜的空气会进来,当然苍蝇、蚊子也会进来,怎么办?关起窗户行不行?不行。只有安上纱窗,过虑一下,让轻风与美景进来,把不喜欢的东西挡住。
解析:此题是考查句子的扩展,写“窗”一个是自然之窗,一个是心灵之窗,哲理之窗。要注意审题,要求“第一段描写一个场景”,怎样才算“场景”,况且还要以“窗”为中心呢?“场景”需要叙述性且描写性的文字,具体地介绍一个供人观赏的地方。“第二段表现某种哲理”,通过怎样的事物“表现”,这需要有认识的高度,文笔虽然平实,然而有一定哲理寓含其中。字数限制也是不可忽视的问题。
(2)语段的压缩
压缩语段是指按要求将提供的语段压缩为较短的语言表达形式,既保存原文的主要信息,也不改变原意,目的是将原文提供的信息更简明,扼要。这是学习阅读的基础能力,也是语言运用的重要能力之一。
压缩语段有以下几种类型:
①缩写语段:在保持原语段的主旨及主要信息的前提下,尽量维持原有的语言表达风格,根据原文思路缩短语段的篇幅,使压缩后的文字简明扼要,重点突出,一目了然。
②编写提要:将语段的主旨和主要信息提炼成一个个要点,然后把这些要点连起来,形成精
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