读懂爸爸妈妈心教案.doc

读懂爸爸妈妈的心 松山四小 高宏扬 教学目标： ????1、认知目标：了解父母辛劳，懂得做子女的应该关心父母，体贴父母，在家做个好孩子。 ????2、行为目标：做到自己会做的事自己做，不让父母操心，并能帮父母干家务活，虚心接受父母的教育，以实际行动给父母带来快乐。 ????3、情感目标：激发学生对父母的热爱之情。 ????4、教学重难点：落实行为目标，激发爱父母情感。 教学过程： 一、创设问题情景，进行讨论 同学们，看到你们在爸爸妈妈的精心培养和教育下，健康快乐地生活着，真替你们高兴！你们长大了、上学了、长知识了，对许多事情更是有了自己的想法，这时在与父母交流沟通的时候，就难免会出现意见分歧，甚至还会产生一些不和谐的音符（是这样的吗？）今天就让我们试着读一读爸爸妈妈的心。（出示板书） 1、那你们在生活中都有哪些苦恼和困惑啊?（学生说一说） （课外班，课外作业）针对以上的问题，你们知道爸爸妈妈是怎样想的吗？请学生来谈一谈感受，让学生可以站在家长的角度思考问题，更加理解父母望子成龙的迫切心情，同时也让家长从孩子的角度了解孩子的需求和愿望。 下面同学们来看看如果遇到下面的情况，你是怎样理解的？“刚才大家说的都很精彩，其实生活中需要爸爸妈妈尊重我们的选择，也需要我们尊重他们的意见。 二、了解父母辛劳 （一）父母赚钱不容易 ????1、为了家庭，为了我们有一个舒适的环境，爸爸妈妈努力工作。你知道你爸爸妈妈和你的亲人是干什么的吗？他们什么时候起床，什么时候回家？回家后还要干什么吗？ （1）指名回答，同桌互说。 （2）他们这样辛劳又为的谁？ ????2、小结：我们吃的，穿的，用的都是父母的血汗钱呀，每一分钱都来得不容易。 （二）父母养育我们不容易父母亲为了我们，他们一方面努力工作，一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们的爱。 ????2、爸爸妈妈的点点滴滴都倾注着对儿女的爱。你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗？ ????3、同桌互说，指名说。（生病时，但更要注意一天中的小事，从身边小事引导父母亲对孩子的爱。） ?????三、分担父母辛劳，关心父母 （一）我们可以怎样做 ????1、爸爸妈妈为我们倾注了无限的爱。现在我们长大了，成为了一个三年级的小学生了，那么我们该怎样报答爸爸妈妈呢？揭题关心父母 ????2、关心父母，我们可以做些什么事，使他们高兴？小组讨论。 ????3、小组代表发言， ????4、归纳并板书： ????（1）不让父母操心，自己能做的事自己做????????? ????（2）不让父母劳累，主动做父母的小帮手????? ????（3）不让父母生气，听从父母的教导 ?（二）我们是怎样做的 ????1、母亲节，你为妈妈做了什么事 2、节假日我们应该想到爸爸妈妈，但更多的是平平常常的日子。平时你又曾经做了哪些事，使爸爸妈妈很开心。 3、因为我们的年幼无知，因为我们的淘气不懂事，我们曾经做了些傻事，使爸爸妈妈很伤心呢？你曾经做了什么？ （三）我们又可以怎样做的更好 ? 下面我们来讨论一下在生活中遇到下面的情况你会你怎样做？出示课件 “我会选” ?小结；??父母的爱，可能是严厉的批评，可能是真诚的鼓舞，可能是细致的关怀，不管什么时候，父母的疼爱永远都将陪伴在我们的左右，希望我们怀着一颗感恩的心来面对家人，面对生活，做一个健康快乐的阳光的孩子，愿我们的家庭永远和谐快乐！?? 五、活动准备：课件、歌曲《感恩的心》《我爱我家》、《我爱我的家》、《世上只有妈妈好》。活动过程：（一）谈话导入：同学们，看到你们在爸爸妈妈的精心培养和教育下，健康快乐地生活着，真替你们高兴！你们长大了、上学了、长知识了，对许多事情更是有了自己的想法，这时在与父母交流沟通的时候，就难免会出现意见分歧，甚至还会产生一些不和谐的音符（是这样的吗？）今天就让我们试着读一读爸爸妈妈的心。（出示板书）（二）活动：同学们,你们在生活中都有哪些苦恼和困惑啊?（学生说一说）在课前老师通过心语信箱听到同学们的心声，知道你们在生活中和学习上存在着许多的苦恼和困惑：出示课件（学生的烦恼）哪位同学愿意给大家读一读？（学生读）学生读完“看来这些问题在我们的生活中确实是普遍存在的，今天我们就针对这些问题进行交流、研讨。”“下面就请组长和小组同学一起选择你们最感兴趣的话题，并以你们喜欢的形式表现出来，现在就给同学们几分钟时间，快和你们的小伙伴准备吧！”学生准备活动。 “哪个小组愿意先来汇报一下啊？”第一组：学生演一演（课外班）第二组：学生通过绘画展示问题（课件：课外作业）“针对以上两个小组提出的问题，你们想知道爸爸妈妈是怎样想的吗？”(出示两个录像)“