第6章人的社会化(二).pptVIP

第五节 当前我国转型社会中的社会化问题;;;;;《那些年,我们一起追的女孩》;90后;;;第六节 社会角色;;;;2、游戏阶段 在二到四岁之间，孩子们 开始做扮演他人角色的游戏， 并通过游戏来实验重要他人 所期待的态度和动作。在这 些游戏中，孩子们开始把 自己看作社会客体，即社会 环境对个人的要求及个人 对这种要求的领悟，“客我”在此阶段已产生，但孩子们并未把游戏中的角色看作是真的——他们仅仅是在做社会生活角色的游戏。 ;3.博弈阶段 发生在四岁以后，在此 阶段，孩子们开始与家庭 以外的许多人和团体发生 联系，而且开始从外部把 家庭看作一个自己生活其中 的群体。孩子们开始关心 自己在非家庭以外的整个社会 中所扮演的角色。在他们的头脑中开始形成社会要求和期待的概念，即米德所谓的“概化他人”。当儿童能做到这一步时，他们已经将“社会”内化了，??客我”的形成过程就完成了 ;;;赵薇扮演的小燕子 闯进皇宫，获得格格 称号后，便意味着 作为平民女的行为 规范和方式在成为 皇家女之后都不再 被认可，而是需要 接受皇家贵族一系列 的行为训练，才能够 扮演格格的角色。 换句话说，社会为 个人提供了一个“剧本”， 它全面地规定了各种成员要扮演的角色，学习一个角色就要了解对一个特殊身份所期待和要求的行为是什么。 ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;