课程纲要下语文.doc

课程纲要 课程名称：语文 课程类型：必修课程 教学教材：人民教育出版社 义务教育课程标准实验教科书 语文 一年级下册 授课时间：100—128课时 授课教师：上街区中心路小学 何淑君 安彩霞 沙宝琴 曹红丽 刘 哲 张 虹 授课对象：上街区中心路小学 一年级 课程目标（一）识字与写字 1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2．认识常用汉字550个，其中250个会写。 3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4．养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 5．学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 6．能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。 （二）阅读 1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3．学习默读，做到不出声，不指读。 4．借助读物中的图画阅读。 5．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 6．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 7．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 8．认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 9．积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文12篇（段）。课外阅读总量不少于1万字。 10．喜爱图书，爱护图书。 （三）写话 1．对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。 2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 （四）口语交际 1．学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3．听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 4．能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 5．与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 6．有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。 （五）综合性学习 1．对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。 2．结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。 3．热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。内容安排单元主题训练重点内容课时安排一多彩的春天1、走进春天的图画，用眼去欣赏，用耳去倾听，用心去感悟春天；找春天，画春天，搜集有关春天的资料；关注生活，融入春天，乐于观察，善于欣赏，勤于动手，善于表现。识字1 1、柳树醒了 2、春雨的色彩 3、邓小平爷爷植树 4、古诗两首12-15二家庭生活1、感悟家庭的温暖和亲情的温馨，从而产生爱自己的家，爱父母，爱家里的每一个人的情感，并愿意从自己力所能及的小事做起，学会关心体贴家里的每一个人。 2、从以前学过的字中发现规律，学会新的字，看电视的时候注意认字，并将学会的字记录下来。识字2 5、看电视 6、胖乎乎的小手 7、棉鞋里的阳光 8、月亮的心愿13-16三保护环境1、养成从自己身边的小事做起保护环境的习惯，激励学生积极参与环保实践活动，激发学生学习兴趣，体会对地球大家园的热爱。 2、感悟形声字的规律，倡导学生采用适合自己的方法自主学习生字，倡导在生活中识字，提醒学生留心食品商标上的汉字，注意积累，逐渐养成主动识字的习惯。识字3 9、两只鸟蛋 10、松鼠和松果 11、美丽的小路 12、失物招领12-15四快乐的夏天1、体会夏天的美好，感受夏天的情趣，激发学生对夏天的向往和对课文的兴趣。 2、引导学生走进大自然，走进社会，走进生活大课堂，注意观察夏天的景物、气候。 3、引导学生运用形声字的规律自主识字，提醒学生留心街道两旁招牌上的字，主动识字，注意积累。识字4 13、古诗两首 14、茶叶圆圆 15、夏夜多美 16、要下雨了 17、小壁虎借尾巴14-18五动脑筋想办法1、了解靠自己动脑筋想办法终于喝到水的乌鸦，知道古时候有位沉着冷静、当机立断的司马光，认识善于思考、想出称象妙法的曹冲，认识到：任何问题都有解决的办法。别人认为做不到的事我做到了，则是一种创造。 2、借助汉语拼音阅读课文，初步感知每课内容，启发学生开支脑筋，围绕专题，学习收集有关资料，在学习中主动展示自己的本领。识字5 18、四个太阳 19、乌鸦喝水 20、司马光 21、称象11-14六