课题第十节完成调查报告.doc

课题第10节完成调查报告时间 年 月 日节数第 节总数共 节第 周星期 学习目标： 知识技能： 1、掌握数据图表化的方法； 2、掌握移动图表与调整大小的方法、删除图表的方法及重新设置图表项的格式； 3、熟练应用电子表格软件输入数据、统计数据、制作图表的操作； 4、学会围绕研究主题，采集、分析和处理数据； 5、掌握借助Excel制作一份简单的研究报告的方法。 过程方法： 通过操作学会数据图表化的方法及图表的设置； 通过活动，将电子表格知识与实际应用相结合，让学生体验作研究的一般过程，掌握开展研究性学习的一般方法，并独立钻研、自主实践。 情感态度： 树立创新意识，培养科学态度和精神； 提高学生的数据分析和分工协作能力。； 在研究过程中学会同学之间的合作与分享； 培养学生良好的信息素养，激发学生学习电脑的浓厚兴趣。 教学重难点 教学重点：移动删除图表重设图表项的格式 教学难点： 1、移动删除图表重设图表项的格式 2、对采集到的数据进行有效地综合分析，得出最终的结论（撰写报告） 教学方法： 演示法、讨论法、自主学习、任务驱动 教学准备： 教材、配套光盘、网络教室 教学过程： 复习导入新课 前面我们学习了Excel一些知识，如Excel数据的录入、修饰、表格的设置、数据函数的计算分析等。Excel有没有像图像一样更加直观的表示方法呢？ 讲授新课 一、在Excel 2003中创建图表来反映各数据之间的关系（数据图表化） 图表有较好的视觉效果，通过将工作表中的数据转换成图表，这样比文字描述更清晰更易懂。 如：范例“我校七年级学生的睡眠情况调查报告——七成多学生睡眠不足” 1、先阅读课本P57-58（1）—（5）步 2、图表修改与编辑 讲授演示操作，而后学生练习。 1）选定图表用鼠标左键单击图表中的空白区域,图表周围出现一个带有小黑方点(图表控制点)的边框. 2）移动图表选定图表后,把鼠标指针指向图表区,按住鼠标左键并进行拖动，至合适位置后松开鼠标. 3）调整图表大小选定图表后,把鼠标指针移近控点,当鼠标指针变为双向箭头时,按住鼠标左键并沿箭头方向进行拖动，即可放大或缩小图形. 4）删除图表选定图表后,单击鼠标右键,出现快捷菜单,在其中选择“清除”命令. 5）设置格式 选定图表——单击“图表”菜单中的各选项——单击“图表类型”——单击“图表”菜单中的“图表选项”,可以更改图表标题,坐标轴,数标识,图例及网格线等. 例：资源“example4.xls” 小结:a.选定图表 b.移动,调整大小,删除,重新设置格式操作 练习：P58-59使用素材“example2”完成视力不良率分析 注意：使用“视力不良率”所在的一列数据 二、撰写自己的调查报告 1、阅读课本P59-60。 2、撰写调查报告步骤 介绍研究的一般过程：确定选题→制定方案→自主探究→撰写报告→师生答辩→交流评价。 3、分工合作 三、参考：分三步 第一研究活动的组织动员（学习研究理论和确定研究课题） 第二研究实施的中期报告（讨论研究方案和汇报研究进度） 第三研究成果的交流评价（展示研究成果和评价研究活动） 四、汇报调查结果 如附表：P60表2-17 五、知识小结 1、图表修改与编辑 讲授演示操作，而后学生练习。 1）选定图表用鼠标左键单击图表中的空白区域,图表周围出现一个带有小黑方点(图表控制点)的边框. 2）移动图表选定图表后,把鼠标指针指向图表区,按住鼠标左键并进行拖动，至合适位置后松开鼠标. 3）调整图表大小选定图表后,把鼠标指针移近控点,当鼠标指针变为双向箭头时,按住鼠标左键并沿箭头方向进行拖动，即可放大或缩小图形. 4）删除图表选定图表后,单击鼠标右键,出现快捷菜单,在其中选择“清除”命令. 5）设置格式 选定图表——单击“图表”菜单中的各选项——单击“图表类型”——单击“图表”菜单中的“图表选项”,可以更改图表标题,坐标轴,数标识,图例及网格线等. 2、撰写调查报告步骤 介绍研究的一般过程：确定选题→制定方案→自主探究→撰写报告→师生答辩→交流评价 六、板书 七、教学反思 附一：研究活动的组织动员（学习研究理论和确定研究课题） 教学环节教师教学学生活动设计意图研究报告的作用与意义（1）展示报纸上刊登的一些典型、精彩、优秀的研究报告。 （2）提问：什么是研究报告？为什么要作研究报告？思考、回答问题从学生熟悉的报纸引入研究报告实例，有利于消除学生对开展研究性学习的畏惧心理，激发学生的兴趣。同时围绕典型实例进行提问和讨论，使学生明确作研究报告的目的和意义。开放性研究的一般过程介绍研究的一般过程：确定选题→制定方案→自主探究→撰写报告→师生答辩→交流评价。 详细介绍选题的原则，常用的