调研大纲和问卷.doc

（1）调研活动总体纲要如下： 2010-2011学年下学期第一次农村调研活动总体纲要 一、调研说明 大学生到农村调研可以感触真实的农村社会状况，关注我国“三农问题”有助于培养大学生的进步思想，虚心向农民学习有助于塑造大学生脚踏实地的实干精神，进而提高个人对国家及农村的认识，和认识问题、分析问题、解决问题的能力，于公于私都是很有意义的事情。 二、调研背景 近几年来随着中国城市化进程的加快，农村人口向城市流动速度呈急剧上升的趋势，从而导致流动人口的子女数量也在不断增加。但从目前的状况来看，其中能够跟随父母前往城市接受教育的孩子毕竟是少数，更多的人还是留在家中。我们称这些留守在家中的孩子为“留守子女”。虽然城市化进程的加快给我们国家带来了经济上的持续发展，但背后却是以下一代的成长为代价的。由于种种原因，这只庞大的“留守子女”队??在教育上逐渐出现了很多问题。目前我国农村中的“留守子女”人数已达2000多万，并呈现继续上升态势，他们面临着教育、学习、生活、心理、安全等突出问题，妥善解决农村“留守子女”问题，形势严峻且已刻不容缓。在这样的情况下，我国农村“留守子女”的教育问题现状到底是什么样子，“留守子女”的家长或监护人对他们的教育问题持什么样的态度，家长们的教育观念又对下一代人的成长产生什么样的影响，他们正面临什么样的困难，又有着怎样的诉求，矛盾应该怎样化解？针对这些问题，本调研团队将深入其中，通过切实的以访谈、问卷调查相结合的调研活动，将最真实可靠的信息挖掘出来，并提供相关解决策略，为农村“留守子女”提供帮助，以期引起更多的社会关注，为解决我国“三农问题”作出努力。 三、调研主题 农村“留守子女”教育问题的现状 四、调研分组 为了保障本次活动的正常进行，并根据实际活动的需要，一般将3-4人编为一组，其中1-2人为访谈者（以懂当地方言的同学为宜）、一人为记录者、一人为观察者兼照相。(具体分工组员可以协调)（人员名单另附） 五、调研问卷 （一）总问卷 村情概况 一、特殊人群 1留守儿童（父母在那、谁照顾、孩子现在生活） 2孤老、残疾人、精神病患者（为什么、以前生活、现在生活） 3孤儿或者单亲（为什么、以前生活、现在生活） 4退休或现任农村教师（为什么、怎么样、对农村教育的想法） 5大学生和中专生（在读或者毕业、家庭情况、大人的想法） 6政府或者企业退休人员（以前工作、现在的生活、对村庄的想法） ? 二、经济分化 1农民收入和支出（越详细越好） 2住房（房屋结构、那年修、钱何处来、下一步打算） 3交通（道路、谁修、想法） 4穿衣（是否常买、价格、类型） 5吃饭（是否自种、饮食习惯） 6副业（为什么、具体运作、现在效益） 7低保（为什么、具体发放、现在生活） ? 三、村落文化 1村庄历史（祖先、名人、故事、传说） 2集市（周期、是否常去、买卖什么） 3农民闲暇（打牌、赌博、看电视、看书报、自乐班或者其他） 4民间信仰与地方文化（神像、中国本土神仙、基督、毛主席、庙会） 5农村节庆和民俗（春节、清明、端午、中秋具体习俗） 6红白喜事（婚丧嫁娶具体流程、花费礼单、以前和现在的对比） 四、村庄政治 1村委会民选前（什么情况，越具体越好） 2村委会现任一届（什么情况，越具体越好） 3生产队队长（什么情况，越具体越好） 4党支部（党员、为什么入党、现在职务作用、感受） 5人大代表（基本情况、实际作用、自己感受） 6妇女代表（基本情况、实际作用、自己感受） 7共青团和治保主任（基本情况、实际作用、自己感受） 五、村庄治理 1农民负担（以前的政府负担、现在的家庭负担、为什么、怎么办） 2村集体资产（有什么、来源、管理） 3医疗卫生和计划生育（医生、设备、服务、管理制度、合作医疗；厕所、饮水、垃圾处理；二胎罚款） 4社会治安（记事起有无偷盗或者杀人等犯罪案件） 5 村民纠纷（何原因、最后如何处理、现在关系怎样） 6上访（为什么、具体事情经过结果） 9上级检查（次数、谁、具体如何应付、接待） （二）关于农村子女教育问题的问卷 1. 您认为您子女就学的主要困难是什么？ （1）学校赞助费 （2）学费（3）交通（4）其他2.您认为政府关于农民子女教育的相关政策实用吗？ （1）实用，我有受到优惠 （2）实用，但是我没有受到过优惠 （3）不实用，我没有受到过优惠 （4）不实用，我知道的人都很少受到优惠 （5）说不清3.您在子女入学方面得到了政府哪些帮助？4.您认为子女现在就读的学校哪方面让您最不满意？ （1）师资力量薄弱（2）基础设施差（3）周边环境差（4）没有，我觉得都不错（5）其它5.您计划支持子女完成学业到什么程度？ （1）义务教育阶段结束 （2）高中或中专 （3）本科或大专 （4）只要他/她能继续读下去，我会一直支持 （5）其它6.您会主动和学