谈数学教研论文写作.doc

谈数学教研论文的写作陕西省绥德中学??刘永春 作为一名数学教育工作者，结合自己的工作实际，开展一些教育教学研究，这不仅是晋职、评优的条件和适应交流的需要，同时也是提高自身业务素质的一种有效途径。如果能够把自己独到的见解、鲜明的观点、切身的体会撰写成文章，就是对自己教研成果的一种记录，是教育、教学研究的工作总结，也是教师辛勤笔耕的结晶和能力的体现，这对自己、对工作、对学校、对社会都有所裨益，意义确实重大。 首先，有益于教师自身的学习和提高。凡是喜欢写文章的老师，往往总是一所学校或一个地方的能师。凡是喜欢舞文弄墨的人总喜欢读他人的文章，这样便能经常学到他人的长处，较好地充实提高自己。通过学习会有新的发现，善于提炼写出新的文章。这样，由感性认识上升到理性认识，由经验上升到科学，教师的智慧就出现了一个新飞跃，从而使自己的专业知识更丰富，教书能力更高，育人本事更大。 其次，一边教书一边写文章，不仅有利于自己的教育教学工作，更主要的是有利于培养学生。教书和写文章是一件事情的两个方面。从某种意义上说，写文章也是备课。要写文章就要多看课本、参考资料及其他有关的书籍。看得多了对有关知识就会理解的深刻、掌握的牢固，从而也就会提高授课的质量。特别是自己研究的内容如果与工作直接相关，更可丰富讲课的内容。 社会的发展、科学的进步、教育对象的千差万别，无不要求为人师者既教书育人又著文立说，不断更新知识，不断探索前进。具有一定的教育科学理论和相应的科研能力，是当代教师必备的基本功之一，每个教师都应该争当教育专家并成为创新教育的行家里手，成为名副其实的人类灵魂工程师。教师撰写论文，不仅有助于解决一些实际问题，还能弥补知识、能力乃至性格上的某些缺陷，从而转变观念，提高素质，增强从事教学工作的信心与成就感。 要写出数学教研论文尽管不容易，但也不是难于上青天。最关键的是四个字:??1.“学”，就是多学习。多向有经验的同行尤其是多向教育报刊杂志学习。通过学来开阔眼界，通过学来增加自己的知识储备，通过学来熟悉各类报刊的栏目及特色; 2.“勤”，就是勤动笔。很多想法是转瞬即逝，不及时记录下来，到用时大脑却遗忘，莫大遗憾; 3.“逼”，就是逼自己。逼是对自己意志的考验，外面的世界很精彩，里面的世界很无奈。人人都有惰性，逼出坚强的意志、逼出研究的兴趣来; 4.“思”，就是善思考。对于教育教学中出现的哪怕是一个微不足道的现象(一个教育案例、一个教学课例等)，都有我们的观察点、思考点。思考，使人的思想不甘平庸;思考，使人的大脑变得富有智慧。形成自觉的思考习惯，你就会在无意中惊奇地发现，一向熟视无睹的事物中隐藏着真知，一向平淡无奇的现象中包含着深意。 那么，如何才能写好数学教研论文，这是每位教师十分关心的问题。下面结合自己多年在数学教学研究方面的做法，就论文写作问题，谈几点认识，供同行参考。 一、研究内容 1.数学教育的历史与现状。我国的教育历史源远流长、灿烂辉煌;我国的数学教育现状需要我们去总结和研究。 2.开展教育改革实验的研究。进入新世纪以来，新课程改革逐步推进，我们要将这些成果提高到理论高度去研究。 3.教法、学法的研究。这里有许多方面值得我们注意，如何确定重点，抓住关键，突破难点;如何创设新颖适宜的问题情景才能引人入胜;如何设问才最富有启发性;如何训练才能花最少的时间，…，对这些细微环节的思考，正是一个教师基本功的体现，也是教学研究的起点。 二、撰写原则 1.思想性原则:思想性是指论文要明确反映作者的观点。数学教研论文是属于论说文范畴。论说文要求观点要鲜明，正确，符合教育规律，能促进教育科学的发展。要能运用马克思主义的立场、观点和方法去分析问题，解决问题。 2.科学性原则:科学性是指论文要遵循科学原理和科学的规律。论文要能够正确地反映客观的教育教学实际。要有足够的具体材料，充分的理论依据和准确的通过统计处理的实验数据。 3.创新性原则:创新性是指论文应反映新事实、新观点。创新性是数学教学研究的生命。一篇成功的论文必须反映作者自己的独特见解。必须在前人研究的基础上提出新见解、新理论、新方法，或开辟教育科研的新道路。 4.客观性原则:客观性是指论文要建立在客观事实基础上。任何数学教研论文都应从实际出发，尊重事实，坚持实事求是的原则;要排除一切主观因素的干扰，充分体现教育教学实践的真实性。 5.通俗性原则:通俗性是指论文要写得通俗流畅。写文章是给人家看的，要易读易懂。名词概念要用，但不能在生涩的名词概念中故弄玄虚、哗众取宠。读者喜欢的是内容丰富而又朴实无华的好文章。 6.实用性原则:实用性是指应用价值较大，观点和做法容易被人接受。对于一线教师，提