贾盈盈语文3下课程纲要.doc

惠济区东风路小学 三年级下册语文学案 PAGE  PAGE 19 三年级语文下册学案 贾盈盈 2014年2月 人教版小学语文（三年级下册）课程纲要 ◆课程名称：小学语文三年级下册 ◆课程类型：基础型课程 ◆教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册 ◆授课时间：课文 56课时 综合性学习 4课时 语文园地 40课时 机动时间 10课时 总计 110课时 ◆授课教师：陈 杰 ◆授课对象：三年级三班 一、课程目标 （一）学习习惯 1.继续按照“三个一”要求掌握正确的读写姿势，养成好的书写习惯；养成爱惜学习用品的习惯。 2.继续要求学生书写时手指能灵活的运动的执笔方式和身体坐直，头正、离本一尺远、并挡不住视线为佳的书写习惯；继续培养积极发言、专心倾听的习惯。 3.继续培养学生做事自觉自愿，同时不需别人的督促和强迫的勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 4.继续引导学生自觉运用查字典、联系上、下文等方法准确理解词语。 5.培养学生利用掌握钢笔字的书写技能，认真、规范书写钢笔字、毛笔字的习惯。 6.培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。 （二）识字写字 1.能通过查字典或利用一、二年级掌握的识字方法正确认读374个生字。 2.能按笔顺正确书写、默写生字248个。能按字的结构把字写端正、写匀称。 （三）阅读 1.继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。 2.继续学习默读课文，能不出声，不指读，初步对课文中不理解的地方提出疑问。 3.能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 4.能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 （四）口语交际 1.能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整，连贯的话。 2.能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 3.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，??力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。 4.愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。 5.结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。 （五） 习作 1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 2.能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。 3.能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号。 （六）综合性学习 1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。 2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。 3．能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。 4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。 （七）情感目标 在语文学习中，感受大自然的美好和家乡的可爱；了解周围环境，为保护家乡环境出谋献计；感受童年生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；理解亲情、友情的可贵，受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；留心科学技术的必威体育精装版发展，增强探索和创造的意识；具有宽广的国际视野，体会各国人民之间的友好情谊；阅读神话故事和民间传说，了解传统文化，丰富想象能力。在发展语言能力的同时，启迪学生的思维，培养学生留心观察、善于思考、有所发现和创造的能力。 二、课程内容 单元 序号单元 专题读写训 练重点教学内容课时 安排所需条件1感受大自然的美好1. 借助汉语拼音和工具书，认识16个生字，会写33个字。通过品读，理解、积累优美句段。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，观察身边的景物，感受大自然的美好。 3.初步把握课文主要内容，了解观察方法，体会关键词句在表情达意方面的作用。 4、描写景物能抓住景物的特点、按照一定的顺序1.燕子 2.古诗两首 3.荷花 4*珍珠泉 口语交际 习作一 我的发现 日积月累 宽带网 14 2爱护周围环境1、借助汉语拼音，准确认读31个生字，准确书写40个生字。通过品读，理解，积累优美句段。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过朗读和默读，领会关键词句的含义和作用。理解文章所蕴含的道理。 4、通过学习四篇课文，以具体生动的例子，引导学生体会保护环境，爱护动植物的重要性，在情感上受到熏陶和感染。 5、开展以“调