初中写作教学演用示课件之细节描写.ppt

作 文 教 学; 2.平静下来后，看着她蜷缩着哭得撕心裂肺，我亦心如刀割。他可是我的表妹！她还小，不懂事，可我竟对一个不足十岁的小孩子施此“酷刑”，我的心一阵阵地疼。此时，表妹亲热的呼唤、殷切的问候、真诚的祈祷------过去的点点滴滴在眼前飞快地闪过。那些试卷、成绩，怎么抵得过表妹的真心？我不禁问自己：“你怎么当表姐的？就因为一张试卷把表妹吓成这样，对吗？------看着那张挂满泪痕的小脸，我把她揽进怀里，轻拍着她的背，一遍遍地说：“没关系。”;细节描写;什么是 细节描写？;细节描写 的分类;细 节 之 妙;如何写好细节——; 顾不上得意，更无暇考虑身后那挤作一团的人群，我开始了洗刷。三下五除二，大功告成！转身------只觉身体往左一歪，一脚踏进了池前的污水中，左手也按到了池里，更可恶的是脸上被溅上了脏兮兮的油水，我成了不折不扣的落汤鸡！怒火冲上头顶，我立马回头寻找那可恶的“肇事者”---一个初一年级的小男孩。我狠狠地瞪着他，真恨不得把他大骂一顿，可我怕违法纪律，没敢大吼，就那样凶凶地瞪着他。也许我的样子有点吓人吧，那个小男孩竟有些不知所措，两只手紧紧抱住饭盒，怯怯地瞅着我。见我不作声，他知道大事不妙，结结巴巴地说：“对------对不起，我------我不------不是故意的。”说着眼里泛起了点点泪花，亮晶晶。《没关系》; ; ; 你是那正在挥动手臂的交警，我是那正在骑着自行车上学的学生。车刚骑到路口，“刷”！红灯亮了，尽管我正在赶路怕迟到，尽管我等不及将要亮起的绿灯，尽管我很想“中国式过马路”般闯过红灯去，尽管------我还是停下了车。也许是因为你看见了我紧皱的眉头，也许是因为你看见了我背上的书包，也许是因为你看见了我正在不停地看着手表------你冲我点了点头，微笑示意我通过，我报以一笑，轻快地骑着车离开了------ 《你我他》;细化动作、延长过程 运用修辞，画其神韵 变换角度，增加层次 类比联想，添其内涵;课堂训练; 俗话说：“眼睛是心灵的窗户”，仔细观察你所熟悉的一个人的眼睛，用刚才所学细节描写的方法写一段话。 　　 ; 我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。 我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺品。……; ; 我的老师讲课有一个习惯性的动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。 当他沉浸在他描述的文学世界里的时候,他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，仿佛在那里，寻找着精神的栖息地，构建着一个新世界，于是我们也随着老师的目光，追索着他描述的世界，走过万水千山，看遍诗词赋文，阅尽风流人物，……; 我的老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。 当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他的??光就会一点点远离我们，开始望向天花板，那是什么样的眼神啊！我曾在鲁迅的《从百草园到三味书屋》里见过，那启蒙先生的眼神是对古代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的《最后一课》里见过，韩迈尔先生的眼神是对法兰西语言的热爱和崇敬；我曾在《时间简史》的扉页上见过，霍金先生的眼神是对科学王国的探索和追求。;布置作业