初中物理重力课说稿模板.ppt

《重力》说课稿;;一、教材分析： ;; 二、说教学策略 （一）说教法：本节课来源于生活，不仅对学生的积极参与教学起到了良好的促进作用，同时使学生感知物理与生活息息相关，激发了学生学习物理的兴趣，因此采用探究、讲授、讨论、练习相结合的教学方法。 （二）说学法：学生在之前对力的概念已有初步了解，并学习了力的图示，为这节课的教学带来方便，因此教学中抓住这一特点，让学生自己动手实验，分组讨论，自己总结，突出学习过程的体验，这样使我们的物理课更接近生活，更易于学生接受，从而带动学生学习的积极性。; 三、说教学过程 为了更好地实现教学目标，我把教学过程设计 如下五个环节：1、创设情境，引入新知。2、合作学习，探究新知。3、内化提高，实际应用。4、感悟收获，课堂小结。5、布置作业,巩固升华。 1、创设情境，引入新知。大概用5分钟 [新课导入] 由“下落的物体可以有从树上下落的苹果、跳高运动员、飞机投下救援物资等生活现象引导学生得出物体的共同特点是它们都落向地球．我们已经知道力是改变物体运动状态的原因，引导学生得出物体的下落是受到重力的作用．接着讲解知识点“重力”。 使学生体会到物理来源于生活，极大地激发了学生的学习兴趣;;;;（4）重心重力的作用点叫重心。粗细均匀的同材料的棒，它的重心在中点；圆球的重心在球心；正方形薄板的重心在它的对角线的交点。人直立或睡觉时重心都在身体上，但跳水运动员的重心就不在身上了物体的重心是随着物体形状的变化而变化的，重心不一定在物体上给出一个不规则形状的薄木板，让学生设计一个实验方案来标出这块木板的重心所在．给出用悬挂法确定薄板的重心的参考。得出这样实验的原理。随后给出关于重心的课堂训练，巩固重心的知识点。 3、内化提高，实际应用。大约用10分钟，用自我检测题的形式，从基础巩固、发展思维、能力提高三方面对学生进行强化训练，题型有填空题、作图题、计算题，设计的目的是使不同层次的学生都能学有所获，都能够体验到成功的喜悦。;4、感悟收???，课堂小结。 教师提问：① 通过本节课的学习，你学会了哪些知识；② 通过本节课的学习，你最大的体验是什么；③ 通过本节课的学习，你掌握了哪些学习物理的方法？让学生畅谈收获，不仅有知识技能的达成情况，还有过程的体验、方法的获得，以及情感态度价值观的形成情况，最后，教师根据学生小结情况再补充小结。 [小结]??1、地面附近的物体受到地球的吸引，所以物体受到重力。重力的施力物是地球。2、重力既然是一种力，它有大小、方向和作用点三个要素。3、重力的大小跟物体的质量成正比，这个关系用G=mg表示，g=9.8牛／千克。4、重力的方向是竖直向下。5、重力的作用点叫重心。; 5、布置作业,巩固升华。 1．完成节后练习。 2．章后习题4、6。 设计意图：使学生学以致用，巩固提高，体现新课程让不同层次的学生都能得到不同程度的发展的基本理念。 ;;;结束