初中物理教学体总设计思考黄恕伯2015.7.14.ppt

黄恕伯 2015.7.14;介绍一节初三物理复习课。;前言：优化初中物理教学的总思路;（一）初中物理概念教学的优化;一、物理概念教学的通常过程和基本策略;2. 初中物理课程中有哪些物理概念？;3. 初中物理概念教学通常的教学过程;4. 物理概念教学的基本策略;1. 关于创设情境的课例分析与设计;1. 关于创设情境的课例分析与设计;1. 关于创设情境的课例分析与设计;1. 关于创设情境的课例分析与设计;1. 关于创设情境的课例分析与设计;人教社初中物理教科书2006年版所创设的情境;人教社初中物理教科书2012年版所创设的情境;人教社初中物理教科书2012年版所创设的情境;2. 关于思维加工的课例分析与设计;;3. 关于基础练习的课例分析;压强练习;3. 关于基础练习的课例分析;3. 关于基础练习的课例分析;3. 关于基础练习的课例分析;3. 关于基础练习的课例分析;3. 关于基础练习的课例分析;题目情境既来自于生活实践（照片），又紧密贴合功和功率的知识；做功的力明确；是恒力；方向清楚；体现了基础性练习的特点。;4. 关于实践应用的课例分析;4. 关于实践应用的课例分析;4. 关于实践应用的课例分析;人教社初中物理教科书2012版（八年级上册） 第九章 第1节 压强;（二）把提高素养作为教学的总目标;1.激发学生的学习兴趣;;;牛顿第一定律：太空搬运;有趣的惯性;物体的相互作用;用物理知识“揭密”魔术;教科书上的覆杯实验;;1.激发学生的学习兴趣;二、重视教学联系实践，增强学生实践意识; 2011年和2012年高考、中考后，教育部《基础教育课程》杂志对新课程高考、中考试题以发布“红黒榜”的方式进行了针对性的点评，正确引导高考、中考的命题方向，推动课程改革健康发展。;2011红榜题：昆明市中考物理试卷第24题 ;2. 增强实践意识的教学思路;八年级第一章第3节“运动的快慢”的习题：;八年级第十一章“机械能及其转化”的习题：;;;;2. 增强实践意识的教学思路;甲.;甲.;1. 审题习惯;2. 分析习惯;一节初三物理复习课：测电阻的各种方法;●这种要学生死记题目类型答案的教学方式，它不仅盲目加重学生的学习负担，并让学生产生对物理课“呆板、乏味”的误解，丧失对物理学的兴趣，致使学生发出“我讨厌欧姆！”的呼声；更严重的是这样下去，学生难以养成具体分析的习惯，将贻误学生的一辈子。;1. 平和细心的态度;2. 严谨认真的态度;3. 实事求是的态度;1. 掌握分析问题的方法;2. 发展解决问题的能力;……;串、并联电路电流特点猜想的铺垫——探索活动设计;入口;本讲座强调，优化初中物理教学，应该：;谢谢大家