初中英语课堂学教的设计.ppt

初中英语课堂教学设计;第一部分 初中课程整体设计;锁定一条主线：话题 实现三条线的有机结合： 话题 功能 语言 整体布局：三年综合考虑 敢于弱化枝节：有效滚动;确定单元话题： 初中需要学会约20个话题 确定生活项目： 每个话题都有特定的项目 确定生活项目要求做的事情： 具体任务;确定话题基础词汇： 一定数量的名词，动词或形容词 确定基础词语搭配： 特定的词语搭配 确定句型所需要的词汇或词语： 明确词汇与句型的内在关联;以话题为主线确定基础句型： 动词是句型的核心成分 在句型训练中习得语法学习项目： 中学语法的主要学习项目在句型中 确定句型所需要的词汇或词语： 明确词汇与句型的内在关联;第二部分 学期教学设计;反复训练 BE的句型 学会基本的句型转换 初步学会要求的时态和情态用法 系统启动听说读写的基础微技能 巩固最基础词汇约50个动词;学习并反复训练5个基础句型 学习并巩固主要的时态和情态用法 拓展新句型并拓展词汇和词语 逐步增加复合句的训练 巩固听说技能，重点突破读写;突破现在完成时 重点训练复合句 主要句型反复滚动训练（含词汇） 综合训练活动 准备中考;Animals Body Colours Numbers Time Location School life Food and drink Clothes Family ;The countryside Travel Language Jobs Past events history Nature;第三部分 单元教学设计;设计话题中的一个典型情景 接受话题句型（1） 接受话题词语（1） 结合句型和词语的口头训练 少量写的训练;句型认知训练 句型替换训练 句型意义训练（设置情景） 对话训练（教材设置的活动） 写的训练（多种形式）;句型巩固 词汇巩固 小组实施小型任务（口头） 小组实施小型任务（书面） 语言点拨或简短讲解;第二次呈现一个典型情景 阅读训练 第二组句型呈现 句型词语训练 写的训练（多种形式）;句型认知训练 句型替换训练 句型意义训练（设置情景） 对话训练（教材设置的活动） 写的训练（多种形式）;句型巩固 词汇巩固 小组实施任务（口头） 小组实施任务（书面） 语言点拨或简短讲解;第四部分 一节课的教学设计;情景训练课??? 句型训练课型 任务课型 复习课型 个人学习课型;PRESENTATION PRACTICE PRODUXTION;CONTEXT INPUT PROCESS PRODUCTION