辩证法简答题解析.doc

学习自然辩证法课程的意义（教学目标）是什么？ 树立符合人类长远目标的自然观和科学技术观。 树立科学精神，遵守科学规范，抵制不端科技行为 改造中国的传统文化，提高我国公民的科学技术素质 推动我国的科学技术朝着更加有效的方向发展 倡导并完善基本的科学研究规范，推动形成尊重科学的社会风尚 马克思恩格斯的生态系统观是什么？ 马克思和恩格斯都不是职业的生态学家。但他们分别都从社会学的角度对系统生态观发表了很多有深远历史意义和现实意义的意见。 （1）文明是一个对抗的过程 恩格斯指出：“文明是一个对抗的过程，这个过程以其至今为止的形式使土地贫瘠，使森林荒芜，使土壤不能生产最初的产品，并使气候恶化”。马克思指出：“在我们这个时代，每一种事物好像都包含有自己的反面”。恩格斯还指出：“我们对自然界的每一次胜利，起初确实取得了我们预期的结果，但是往后和再往后却发生完全不同的、出乎预料的影响，常常把最初的结果又消除了”。 （2）人类生产不能蔑视自然 马克思指出，自然界不仅是“人的直接的生活资料”，而且是“人的生命活动的对象（材料）和工具”。“植物、动物、石头、空气、光等等”是人类生活不可缺少的自然物，“人在肉体上只有靠这些自然产品才能生活，不管这些产品是以食物、燃料、衣着的形式还是以住房等等的形式表现出来”。总之，“自然界，就它自身不是人的身体而言，是人的无机的身体”。马克思还指出：“劳动首先是人与自然之间的过程，是人以自身的活动来引起、调整和控制的人与自然之间的物质变换的过程”。恩格斯告诫我们：“我们每走一步都要记住：我们统治自然界，绝不象征服者统治异族人那样，绝不是像站在自然界之外的人似的，——相反，我们连同我们的肉、血和头脑都是属于自然界和存在于自然之中的。” 生态危机表现在哪几方面? （1）环境污染 环境污染是指有害物质（如废气、废水）或有害因子（如光、热、化学毒气、生物毒素）进入环境，并在环境中发生扩散、迁移、转化，跟生态系统的诸要素发生作用，使生态系统的结构与功能发生变化，从而对人类及其它生物的生存和发展产生不利影响的现象。 环境污染除了给生态系统造成直接的破坏和影响外，污染物的积累、迁移和转化还会引起多种次生的环境效应，给生态系统和人类社会造成间接的危害。 （2）自然资源日益枯竭 以我国为例，仅土地荒漠化就占国土面积的1/3左右。因风蚀形成的荒漠化土地面积已超出全国耕地面积的总和！其次是土壤受污染严重。由于工业粉尘的沉降、废气交换、废水流入、废渣堆放等排放，直接污染农田土地，造成农作物减产和农产品品质下降。全国受“三废”污染的农田面积达一亿多亩。其次是淡水资源受到严重威胁。 （3）人类正在以远离自然的方式生活 人类本来是从自然界提升出来，又属于自然界的高等动物。可是自从人类进入技术时代以后，人生生活的许多方面都越来越多地脱离自然界了。汽车、飞机、空调等人类发明都在把人类引向远离自然的道路。人类离开自然界越远，受技术的控制就越严密。 生态经济模式是什么？ 基于生态经济观的经济行为模式包括三个方面的内容。 （1） 提倡“立木经济”，反对“伐木经济” 通过砍伐树木来追求财富的经济哲学，被形象地称为“伐木经济”。通过保持树木的存活使人类不断享受大自然恩赐的经济哲学，被形象地称为“立木经济”。显然，“立木经济”是以世世代代不断重复利用树木的价值来为人类造福的；而“伐木经济”则以不可逆的方式将树木多年积累的价值在短期内消耗完毕。 （2）建立资源节约和循环使用的经济模式。 这个模式具体表现为“三R原则”： 减量（reduce）原则：产品未必需要较大的资源消耗，未必每一件产品都要以“傻、大、粗”来达到其经久耐用的目的，也未必所有的产品都必须用不可再生资源进行生产。 再使用（reuse）原则：使用周期短的产品需要占有更多的资源。通过提高产品寿命，增强产品的可重复使用性，抵制一次性用品的泛滥，就是资源节约的“再使用原则”。 循环使用（recycle）原则。如果一个产品的垃圾正好可以成为另一个产品的原料，则我们就可以对资源进行循环使用。 （3）创造新的供能模式 学会使用火曾经是人类从动物界提升出来的转折点。不过，从那时起，人类就一直依赖碳系物质（木材、煤、石油、天然气）能源，煤、石油、天然气等是经过数千万年的演变才形成的化石含能体，且储量有限不可再生；20世纪40年代初，人类开始使用核能，核能在地层中的储量也是有限的；人类已经不能在以消耗含能体获取能量的道路走上继续走下去了，因此，创造新的能源供应模式已经到了刻不容缓的地步。 笛卡尔的科学划界标准是什么？ 笛卡尔的科学划界标准有如下5条： 科学是有体系、有秩序的知识。科学不是浮在事物的表面所做出的正确描述那样简单的。 科学概念和逻辑关系清晰明确，并且对任何有心人开放。这意味着，只要你愿意，循着科学所表达