送东阳马升序复习题.doc

PAGE  PAGE 5 《送东阳马升序》中考复习题 一、选文、作家作品、文体知识（见教材、略） 1、本文选自（ ） 2、本文作者是（ ），字（ ），号（ ），（ ）（朝代）（ ）家，是明初四学士之一。他与刘基、高启并列为明初诗文三大家。 3、“序”，（ ）名，本文是一篇（ ）。 二、解释下列词语 1、家贫，无从致书以观 致：（ ） 2、援疑质理　　 援；（ ）； 质：（ ） 3、益慕圣贤之道　 慕：( ) 4、俟其欣悦 俟： ( ) 5、滕人持汤沃灌，以衾以覆 汤：( )；覆：（ ） 6、主人日再食，无鲜肥滋味之享 再：（ ） 7、走送之，不敢稍逾约　 走：（ ）　；逾约：（ ） 8、四支僵劲不能动 支：（ ） 9、同舍生皆被绮绣 被：（ ） 三、翻译下列文言句子 1、家贫，无从致书以观，每假于借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 2、行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。 3、同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽。腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。 4、以是人多以书假余。 5、余立侍左右，援疑质理。 6、以衾拥覆，久而乃和 7、、略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 8、盖余之勤且艰若此。 9、故余虽愚，卒获有所闻。 10、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 四、阅读课文，回答下列问题 一）、概括本文的主要内容：叙述了自己青少年求学的艰难和勤奋学习的经历。 二）、本文中哪些方面叙述了作者求学的艰难？ 1、幼时求学的艰难。2、成年求师的叩问之难。3、求学旅途之艰，生活之苦。 三）、统领全文的句子是：余幼时即嗜学。 文章开头的“ 嗜学 ”一词，在文中有什么作用？统领全文，为全文定下基调。 四）、作者勤奋学习的原因有哪些（用原文回答） 1、余幼时即嗜学。2、益慕圣贤之道3、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 五）、作者写自己艰苦求学经历的目的何在？ 是为了鼓励马生勤奋学习。 六）：用原文的语句回答： 1、揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是：余幼时即嗜学 2、最能表现作者抄书之苦的句子是：天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸 3、表明作者尝趋百里外求学原因的句子是：益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游 4对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是： 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 5、写借书的句子：每假于藏书之家，手自笔录，计日以还。 6、写抄书的句子：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 7、写还书的句子：录毕，走送之，不敢稍逾约。 8、写跋涉之苦的句子：负箧曳屣行深山巨谷中。| 9、写冷冻之苦的句子：（1）足肤皲裂而不知；（2）四支僵劲不能动。 10、写衣食简陋的句子：（！）缊袍敝衣处其间；（2）无鲜肥滋味之享。 11、表明作者尝趋百里外求学原因的句子是：益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游。 12、作者写富家子弟衣饰华美，写自己緼袍敝衣，用了什么手法？有何作用？ 对比 反衬自得其乐。说明精神上的富足，能战胜物质上的贫困。通过对比更足以突出作者不慕富贵，专心学习的思想品质。 13、你觉得应该学习作者什么精神品质？ 守信、不畏艰苦、求师诚恳、态度谦恭，不计客观条件的艰苦，执着追求，虚心求教。 14、古人刻苦求学的事迹： 悬梁：东汉孙敬；刺股：战国苏秦；囊萤：晋车胤；映雪：晋孙康；负薪：西汉朱买臣； 挂角：隋李密；凿壁偷光：匡衡；韦编三绝：孔子。闻鸡起舞（东晋、祖逖） 15．作者在叙述青年求学经历时插入同舍生优越的条件有何用意？从中你得到哪些启示？ 与同舍生对比，表现自己并不羡慕别人的优越条件，而是以学得知识，获得学问为乐，这种刻苦学习，专心向学的精神是值得我们永远学习的。 16．作者写此文，意在勉励马生刻苦学习。在《三国演义》中有那么一段，孙权通过自身体会劝说手下一员大将读书的故事，后来这员大将设奇计袭荆州，大败关羽为东吴建下奇功。那么这员大将叫什么名字？从他身上你能获得哪些启示？ 吕蒙；启示：后天学习很重要；勤能补拙，学能治愚；士别三日，当刮目相看。 17作者并不因衣食住行的