向浙江省小学干骨班主任.ppt

向浙江省小学骨干班主任;走在行知路上创造精彩人生;伟大的人民教育家陶行知先生（1891-1946）;学习、工作过的著名高等学府;亲手创办了大中小幼和师范等多所学校 ;重庆育才学校;安徽公学（今南京第六中学）; 美国;陶文濬;;人生为一 大事来;1946年7月25日在上海逝世，终年55岁; 千教万教教人求真;南京陶行知纪念馆;;生活即教育;生活教育与生俱来，与生同去。出世便是破蒙，进棺材才算毕业。在社会的伟大学校里，人人可以做我们的先生，人人可以做我们的同学，人人可以做我们的学生。随手抓来都是活书，都是学问，都是本领。;要想完成乡村教育的使命，属于什么计划方法都是次要的，那超过一切的条件是同志们肯不肯把整个的心献给乡村人民和儿童。真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。 ;小学教师之好坏，简直可以影响到国家的存亡和世运之治乱。我记得一个土地庙前写着一幅对联说：“庙小乾坤大；天高日月长。”小学校便有如此气魄。 ;人人都说小孩小 谁知人小心不小 你若小看小孩子 便比小孩还要小;你这糊涂的先生！ 你的学校成了害人坑！ 你的墨水笔下有冤魂！ 你说瓦特庸。 你说牛顿笨。 你说像个鸡蛋坏了的爱迪生。 若信你的话， 哪儿来火轮？ 哪儿来电灯？ 哪儿来微积分？;天天是创造之时 处处是创造之地 人人是创造之人;解放儿童的大脑，使他们可以想 解放儿童的双手，使他们可以干 解放儿童的眼睛，使他们可以看 解放儿童的嘴巴，使他们可以谈 解放儿童的时间，别让稻草把他们 的生命塞满 解放儿童的空间，让他们的歌声在宇宙中飘荡 ;博大的中国文化造诣;1981年11月14日，陶城教授和王琳先生勉励我们：为乡村教育寻觅曙光;中国陶行知研究会会长方明先生;走在行知路上创造精彩人生;——整合无限的班主任工作资源 ;学会联合 ——整合丰富的班主任工作资源;1981-江浦县建设乡五里小学-东门;行知实验班命名;;;1985-行知小学命名-北门;幼儿园;农民学校;劳动之果 道德之果 艺术之果 智慧之果 友谊之果;校办工厂;1994-行知基地;;;;;2005-新加坡学生中华文化浸濡活动基地;新加坡《联合早报》刊登照片;艺莲苑;;;;;;浦禾苑;;;;三个好市民，一片热土地;;;;;1982年五里村农民集资为学校易地新建开始了“村校联合” ;学会联合——;学会赏识 ——践行至善的班主任工作理念;学会赏识 找回真爱 ;爱;一个理念;教育规律;尊重 ;花苞心态;童心是生命最宝贵的资源，是人生的无价之宝。童心是幸福的接收器，是创造发明的发动机，是生活的润滑剂。没有童心，就不可能有发明、创造，就没有快乐、幸福。童心总是和快乐、活力、自然、单纯、希望、憧憬、可爱、幽默、好奇心、求知欲、真善美相联系。 ;;学会赏识，就是学会爱;达成被爱： 让每个生命成为爱的聚焦 ;让班级成为爱的磁场 ;1981年，不让一个孩子失学;;加拿大教育现象学专家马克斯·范梅南先生;学生喜欢学习 教师像好的父母 孩子好奇心得到鼓励 学习像系列游戏 没有那么多作业 教孩子不是技术活;教育孩子， 主要不是方法问题， 而是态度问题。 态度一变，方法无限， 态度彻底改变，奇迹就会出现。 态度就是最好的方法！;全国教育科学“十五”规划教育部重点课题 借鉴陶行知教育思想的 赏识教育实践研究;孔夫子：仁爱 ; 行知路上，桃李芬芳; 手脑并用，知行合一;学会赏识——;学会自信 ——激发不竭的班??任工作动力;一心坚持 ——选择好人生的立足点 ;读好行知这本大书;勤于读书;《中国当代教育家丛书》 中国高等教育出版社、马来西亚董总出版社;看到希望，发现意义，找到价值;学会自信——;陶行知：立大志 求大智 做大事 ;行知小学纪念生活教育80周年修学旅行团;新智文教协会;;;;;;;科普活动中心;;文体活动中心效果图;乡村生活中心1：女生宿舍楼效果图;乡村生活中心2：男生宿舍楼效果图;乡村生活中心3：食堂效果图;;;;;成为国家汉语国际推广基地学校; 成为江苏省陶行知研究会培训基地;第二陶行知教育思想高级研修班;;与南师大教科院合作成立行知苑班主任研究中心;参与教育部西部百万班主任培训项目;请写明学校班级全称留下姓名并发送谢谢！;创办新教育;班主任工作是至善至美的事业; 班主任工作是真爱会爱的事业;班主任工作是温馨温暖的事业;行知路上后来人，立志建设新农村;1981年，陶城夫妇和王琳先生来五里小学参加行知实验班命名仪式;陶城夫妇2007年3月17日再次访问行知小学，时隔26年;并肩走在行知路上 携手创造精彩人生;并肩走在行知路上 携手创造精彩人生;谢谢！