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阅读技法和答题规则
语段阅读题答题总原则:
1. 先读题,后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”(即答题关键点),带着问题读文,使阅读具有明确的目标。
2. 读文时,要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。
3. 准备答题时,必须再次细读题目,找准“题眼”。
4. 答题时,具体题目涉及到相关段落,要对这些段落反复研读;如涉及全篇,则要再读全文。
限字题的解答:
1. 根据题目要求作完全准确的表述(此时不要过多地考虑字数的多少);
2. 对照字数要求进行简缩:① 去除无关紧要的修饰语,② 多音节词改为单音节词,③用简称(尤其是地名)。
3. 将符合题意和字数要求的句子连起来读一遍,看是否有语病,如有,必须修改。要做到句子简明、完整、通顺、明确。
拟写标语题:
1. 语句必须简短、精炼;
2. 可采用以下句式:祈使句、比喻句、排比句、对偶句、对称句,也可巧妙地应用诗文名句、谚语、歇后语等稍作改动以切合语境。
仿写句子:
1. 仔细分析例句格式。注意例句所用的修辞手法(如比喻)和用词特点(如叠词)等。
2. 如果是续写性仿句,还要注意语意的连贯一致。
口头表达题(如询问、交谈、电话交流等场景对话)
1. 称呼:准确,体现人物关系;
2. 结合提示语境,表意必须明确;
3. 语气必须符合身份,切忌成人化、打官腔;
4. 注意文明礼貌用语的使用。
词语的比较(选词填空):
1. 比较词义,尤其是意思相近的词,一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩等方面的区别。
2. 选好之后应该将相关句子多读几遍,反复体会。
根据文意给相关名词下定义:
以给“转基因作物”下定义为例。
1. 格式A:转基因作物是一种…………的作物。格式B:一种…………的作物叫做转基因作物。
2. 注意点:下定义必须把握住事物的本质属性,如“作物”就是“转基因作物”的本质属性;“数学方法”就是“统筹方法”的本质属性。
文段中关键词语、短句的分析:
在题目的题干中出现了加引号的词语或句子,往往表明分析的对象源出于原文,在分析时应贯彻这样的原则:
词不离句→句不离段→段不离篇
也就是说一定要结合具体语境来考虑。
理??词语在选文中的意思和在语境中的含义:
解答这类题目,要注意两点:一是这个词可能不再具有词典中的含义,而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。
语句作用、含义分析题:
1. 句中用了关联词“虽然……但是……”,这组关联词表转折关系;用了关联词“不但……而且……”之类,这类关联词表递进关系,两者用意都在于强调后者。
2. 倒装句的作用:往往是强调前置(即调到前面)的部分,例如:“甚矣,汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不见佳,我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。
3. 评价、赏析一句话:应从两个方面入手
一、评写作特色、语言特色,如用了什么修辞手法、表现手法,语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……
二、再评思想内涵,即阐明这一句表达了什么观点,给你什么感受、启迪、教育……
4. 分析一句话的含义也可从分析关键词入手,着重体会关键词在特定语境中的含义。
5. 说明文语段中分析一句话,要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色(准确、生动)。
6. 记叙文语段中分析一句话,要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。
7. 议论文语段中分析一句话要紧扣住论点(或是全文的中心论点,或是所在段的分论点)以及议论文语言的特色。
关键句子主要包括五个方面:
① 点明题旨的句子;② 描写、议论、抒情的句子;③ 总结全文的句子;④ 起承转合的句子(如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句);⑤ 运用各种修辞手法的句子(如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问,特别是引用的句子)。
理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。
指明语句所用的写作方法:
一定要注意文体特征和名词使用的准确性。
社会环境描写的主要作用:
1. 交代作品的时代背景。
2. 在回答时必须结合当时当地的时代背景,指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
自然环境描写(景物描写)句的主要作用:
1. 表现地域风光,提示时间、季节和环境特点;
2. 推动情节发展;
3. 渲染气氛;
4. 烘托人物形象(或人物心情、感情);
5. 突出、深化主题。
插叙的作用:
补充交代了……使故事情节更完整、使情节更严谨流畅,使行文富于变化,突出深化了……主题。
第一人称的作用:
使故事亲切真实、便于直抒胸臆(
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