高3各类题型作文审题.doc

高三各类题型作文审题（教师版） 阅读下面的文字，根据要求作文。 近日，作家铁流为评职称考英语计算机，１２年屡战屡败成为大家热议的话题。据说，２０１２年，铁流将近６个月什么都不干，只练习计算机考题，可他一年内４次报名参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，还是没考过。上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟题目，自定文体。②不少于８００字。③不得套作，不得抄袭。【写作指引】这是一道新闻类新材料作文。在命题上具有开放性，考生可抓住材料中心内容或其中某一侧面立意行文。（１）把握材料中心内容：作家铁流１２年来因未通过职称考英语计算机考试，没能评上副高职称。这主要是现行职称制度对专业人才评价惹的祸。（２）选取材料中一个侧面分析，铁流为了评职称坚持考了１２年。这坚持，浪费了多少宝贵的创作时间。何不坦然放下，追求人生更有价值的东西。（３）选取材料中一另一个角度分析，“铁流将近６个月什么都不干，只练习计算机考题”，作为一名作家，该把时间和精力放在创作上，不能舍本求末。参考立意：（１）请勿苛求人才都须成全才；（２）人才管理评价体制须改革；（３）放弃，也是一种美丽；（４）别本末倒置。二、阅读下面的文字，根据要求作文。 近日，杜甫突然在网络爆红，关于他的涂鸦图片在微博上疯转。杜甫时而手扛机枪，时而挥刀切瓜，时而脚踏摩托……被网友戏称为“杜甫很忙”。中国青年报社会调查中心和腾讯网新闻中心近日联合开展的一项调查显示：①８９．９％的人认为适当的恶搞是可以的，但应坚守“恶搞”的底线。②网上流传的各种“恶搞”中，６５％让他们难以接受。③他们认为道德伦理（７２．１％）、红色经典（７１．４％）、传统文化（６５．５％）、他人人格（６３．７％）不应该成为恶搞的对象。上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不少于８００字。③不得套作抄袭。【写作指引】这是一道新闻类新材料作文。材料的背景是对“恶搞”的看法，考生可结合材料（二）发表自己的看法。（１）从材料中“８９．９％人认为适当的恶搞是可以的”的角度分析，一般娱乐性的能缓解人们压力的“恶搞”是可以接受的，但必须有底线。（２）从多数人认为“道德伦理、红色经典、他人人格”不该成为恶搞的对象这角度分析，并不是所有的事物都可以被恶搞的。（３）从“６５％人认为网上流传的恶搞难以接受”这一角度看，有的恶搞者的价值观、文化品质等不被常人接受。参 考立意：（１）颠覆与坚守；（２）坚守底线；（３）尊重历史；（４）敬畏传统文化；（５）不容忽视的亚健康文化品质。言论类新材料作文一、阅读下面的文字，根据要求作文。村上春树说：“以卵击石，在高大坚硬的墙和鸡蛋之间，我永远站在鸡蛋那方。”罗曼·罗兰说：“一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者。”上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：①自选角度，自拟题目，自定文体。②不少于８００字。③不得套作，不得抄袭。【写作指引】这是一道言论型的多则材料作文题，在审题时要注意一个原则：逐则分析，对比解读，综合辩证。（１）村上春树的话带有一定的比喻义，墙比喻强者，鸡蛋比喻弱者，“我永远站在鸡蛋那方”表达了他对弱者的同情、支持，表达个人应有的道德勇气。这样的思考放在当下，具有较强的现实针对性。（２）罗曼·罗兰的话通俗易懂，在面对弱者、强者的选择上，固然要帮助弱者，但首先要让自己变成一个强者，才能更好地帮助弱者。（３）综合辩证：两则材料观点看似相反，但通过逐则分析，对比解读后，其实是可以综合理解的，不管是站在弱者一方还是自强助人，都反映了对弱者的关注、理解、支持。 参考立意：（１）支持弱者，关爱弱势群体；（２）弱者当自强。二、阅读下面的文字，根据要求作文。 ２０１２年１１月１７日２２点多，北大“百年大讲堂昆曲演出”结束，于丹被主持人邀上舞台做总结。在她说要“代表”全体观众向演员鞠躬时，遭到台下观众喊“请下去”。面对此事件，有人说：“主办方请不懂昆曲的于丹发言，这是典型的名人崇拜。”也有人说：“别动不动就代表观众或公众。”还有人说：“你可以不同意于丹的观点，但请尊重他人的发言权。”上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：①自选角度，自拟题目，自定文体。②不少于８００字。③不得套作，不得抄袭。【写作指引】这是一道言论型的多则材料作文题。围绕“于丹被轰”列举了三个观点，每个观点代表了一个写作角度。（１）“主办方请不懂昆曲的于丹发言，这是典型的名人崇拜。”主办方请于丹上台发言看中的是于丹的明星学者身份。于丹被轰，其实是对名人崇拜说不，对庸俗的拒绝。（２）“别动不动就代表观众或公众