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小学6年级语复文习建议
小学语文六年级复习建议;考 试 须 知;1.考试日期:2013年1月25日(周五)
2.考试时长:90分钟
3.答题方式:
六年级写在专用答题纸上。
4.答题用笔及修改:不得用圆珠笔、铅笔答题;修改,以不影响扫描、阅卷为前提。提倡用修改符号修改。须在每道题答题区域内答题及修改,不要跨区域答题。
5.试卷板块:基础、阅读、作文。 ;阅 卷 事 宜;
阅卷办法:采用扫描答卷(技术公司操作)后,教师用电脑阅卷的办法。每张答卷图片切分成若干个组块,随机分发后阅卷。每个组块均经两评或三评及仲裁。
阅卷前,出具参考答案,采撷学生类别化、特征化答案。作文评卷,事先讨论标准,遴选各分档样例,阅卷前统一认识、掌握标准。作文误差分为5分。
;正 确 定 位; ;明 确 要 求;基 础 部 分 ;
1.关于生字表:
生字表中的生字要求读准字音、会
正确书写,了解字义。
;2.关于词语盘点:
“读读写写”中的词语要求会读会写,了解意思,会用;
“读读记记”中的词语要求会认会读,不作听写要求,要了解意思。
3.关于语文园地(六年级:回顾拓展)
语文园地(回顾拓展)的“日积月累”要求能积累并默写,根据所给语境恰当调用。
4.关于课文篇段积累:
能背诵、默写规定篇目。文后明确要求背诵段落,注意重在背诵不在于默写。
注意:喜欢背的部分,不作统一要求。;考 查 形 式;
1.书写:
书写汉字,做到正确、端正、行款整齐。
内容可以是一段话,可以是对联、标语、名句等。分值增至5分。
2.拼音
(1)看拼音写汉字、词语。(注意同音字、容易写错的字词)
(2)选择或判断字音。(注意易读错的字、注意多音字)
3.字形
(1)辨析字形,正确选择。
(2)词中、句中圈画错字、别字、并能改正。
4.字义 注意:若考字义,则放在阅读部分,在新的语境中确定。(将注重词语意思了解的考查,单字理解不再考查。);5.词语:
(1)词语的简练概括——冗长变简洁:根据意思写词语。(若放在基础部分,均为本册词语。若放在阅读部分,则考查学生的原有积累和词汇量。二选一。)
(2)词语的准确、恰当使用——句子中选择恰当的近义词或替换句子中用得不恰当的词语(若放“基础部分”定为本册词语。“阅读部分”也有可能考查。二选一。)
(3)关联词语(放至阅读部分考查); 6.背诵、默写:按课文内容选择填空或按课文内容填空。
只要求背诵的,不出默写考题,而是出一些检测学生口头能否背出的考题,旨在努力增强学生积累背诵的兴趣,减少师生身心皆累的机械默写。
【例:2012年1月 六年级试题】
第6题:背诵课文,将正确答案的序号填在横线上。(4分)
①水天相连 ②水天相接 ③微波粼粼 ④微波荡漾 ⑤霎时间
⑥刹那间 ⑦轻纱 ⑧薄纱
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从
的地方升起来。 的海面上, 洒满了银光。
月亮越升越高,穿过一缕一缕 似的微云。
;7.日积月累:有语境填空。
语境中填写诗文,使学生能恰当运用,致力于言语表现、积极语用。
例:
(1)这些老人虽然年逾花甲,但是还热衷于关心下一代的工作,这让我们很自然想到了(龚自珍的)这两句诗:“ 。”
(2)我班有些同学碰到学习上的难题,就选择放弃,所以考试成绩一直不理想。如果你要送他们座右铭,你会选择:
。
(3)我班小王同学是个非常聪明的孩子,成绩也不差。可他总为自己那点成绩沾沾自喜,我想送他一句: 。
(4)有些人看问题只看表面,因此发生了很多误会。对这些妄下结论的人,你会劝告他们说:“ ”。 ;阅 读 部 分;
(1)课内阅读(篇、段)不考;
(2)课外阅读三篇(段);
以记叙文、散文、说明文、诗歌为主,
不考非连续性文本和文言文。
(3)一定出具有纯阅读意
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