小学数学课程写编组.ppt

【小学数学资料】;小学数学第三册第一讲;课 时 安 排 建 议;第一章 复习与提高 ;（二）过程与方法 1、经历“利用‘一个加数增加而另一个加数同时减少同样的数，和不变’和‘被减数和减数同时加上或减去同样的数，差不变’，将一些两位数加减一、两位数的问题，转化成两位数加减整十数来进行计算”的过程，初步体会到用这种方法进行巧算的含义。 2、经历用线段图来表示简单数量关系并解决加减法问题的过程，从而进一步理解加法与减法之间的关系（减法是加法的逆运算）。 3、通过解决a+□=b, □+a =b ，□－a =b , a－□=b这类问题，进一步体会符号表示数的思想，初步感悟到方程的概念。 （三）情感态度与价值观 1、在数学学习和数学应用过程中，激发学习数学的兴趣，形成良好的学习态度。 2、初步体会数学与日常生活的密切联系，感知数学是有用的，初步了解数学的价值。 3、通过对巧算的学习，初步感受数学思考的条理性。 ; 本单元分为四个内容：两位数加减法的复习、加与减、巧算、方框里填几。 1、两位数加减法的复习：复习一年级第二学期的主要内容——两位数加减法以及连加、连减、加减混合两步式题。 2、加与减：学生对于加减法应用题已经有基础，教材通过小猫捞鱼的例子，通过画线段图表示数量之间的关系，帮助学生用线段图分析及建立加法和减法的简单数学模型。 3、巧算：能根据“一个加数增加而另一个加数同时减少同样的数，和不变”和“被减数和减数同时加上或减去同样的数，差不变”，将一些两位数加减一、两位数的问题，转化成两位数加减整十数来进行计算，达到巧算的目的，从而进一步学习类推的计算策略。 4、方框里填几：对于解决类似于a+□=b, □+a=b ，□－a =b, a－□=b这样的问题，学生在一年级主要是利用尝试、调整的方法来解决的，教材在此处要求学生利用加减法之间的关系来解决此类问题。 ;【教学目标】 1、能正确计算两位数加、减法。 2、能正确计算连加、连减及加减混合两步式题。 ? 【教学重点】 两位数加减法 ? 【教学难点】 连加、连减及加减混合两步式题 【教学须知】 两位数加减法是一年级第二学期的学习重点，这里进行复习。“滑雪”中有两个滑道，一个是加、一个是减，让学生在饶有兴趣的学习环境中对两位数加减法进行复习。; 题1创设了滑雪场的主题，主要复习两位数加减法。 1、教师可以先让孩子们欣赏美丽的滑雪场，然后孩子们可以凭自己的感觉思考哪一个滑道容易到终点，然后引导孩子们两个滑道都试一试。 47＋15 57＋36 28＋69 38＋17 44＋47 35＋8 29＋9 5＋36 71＋9 3＋57 34－13 26－4 27－20 50－30 34－17 83－49 48－39 57－49 70－14 80－8 2、学生独立完成。;1、题2-题4：复习关于两位数加减法的两步计算式题：连加、连减、加减混合。 2、学生独立完成，集体核对。 （学生在做题2和题3时，如果有的学生没有按照从左往右的运算顺序进行计算而引发错误时，教师应进行具体指导，指出应按照从左向右的运算顺序进行计算。） 3、纠错。 例如：题3的第一小题100－50－50时，如果有的学生是通过 100－（50－50）=100－0来进行计算，教师应纠正学生的错误，并指明从左向右的运算顺序。;一、看谁算得又对又快。 45－20 = 68－5 = 59－30 = 43－5 = 78－9 = 95－90 = 60－60 = 78－7 = 40－4 = 65－51= 50＋25 = 8＋40 = 85＋4 = 7＋35 = 9＋62 = 50＋50 = 28＋8 = 26＋6 = 72＋6 = 53＋9 = 73－40＋6 = 95－5－40 = 14＋31－9 = 13＋4＋40= 二、列竖式计算。 73－56 = 54－27 = 66＋17 = 38＋47 = 76－32－28 = 43＋37－59 =