高中历史必修2第7课教案.doc

授课题目第7课 第一次工业革命授课班级：高一（1、2）班课时: 1课时 教 学 目 标知识 目标1掌握工业革命、蒸汽时代、工厂制度等重要概念 2掌握工业革命开始的历史条件 3认识工业革命的影响 能力 目标1培养学生对课本知识的理解能力及知识认知方法和观念的培养 2培养学生思考、分析问题的能力，学会学习 3培育学生探究性的学习兴趣，培养学生善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题；培养学生养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释情感态度价值观目标1使学生认识到科学技术是第一生产力 2在研习历史材料的过程中，使学生进一步认识到历史材料是认识历史的重要途径教学重点工业革命的发生的条件及影响；蒸汽机及交通工具的发明。教学难点工业革命对世界市场的形成知 识 结 构 与 板 书 设 计一、从珍妮机到蒸汽机 1、工业革命的前提与条件2、工业革命的进程 二、从工场到工厂 1、工业革命引起生产组织形式变化 2、工业革命引起社会经济结构变化 3、工业革命引起社会关系变化 4、工业革命推动资产阶级调整内外政策 三、世界市场的基本形成 1、原因条件2、途径3、基本形成4、深远影响教学过程教学步骤内容备注【导入新课】 詹姆斯?瓦特是英国著名的发明家，是工业革命时期的重要人物。他对当时已出现的蒸汽机原始雏形作了一系列的重大改进，发明了单缸单动式和单缸双动式蒸汽机，提高了蒸汽机的热效率和运行可靠性，对当时社会生产力的发展作出了杰出贡献。蒸汽机发明使人们摆脱自然条件的制约却有无究无尽的动力，人类历史跨入了“蒸汽时代”。从某种意义上说，瓦特解放了人类的双手，瓦特的发明带来了真正的工业革命。后人为了纪念这位伟大的发明家，把功率的单位定为“瓦特”。 【讲授新课】 工业革命概念 是资本主义由工场手工业过渡到机器大工业的一个飞跃，它使生产力得到突飞猛进的发展。既是生产技术的革命，又是社会关系的革命；它促进了资本主义世界市场的初步形成。 一、从珍妮机到蒸汽机 1、工业革命的前提与条件 指导学生阅读课本，了解英国发生工业革命的条件。(请一学生回答) （1）政治前提：18世纪时，随着资本主义制度的进一步发展，英国经济迅速发展。 （2）市场条件：殖民地不仅为英国带来了巨额的财富，还提供了广阔的海外市场。 （3）劳动力条件：地主们热衷圈地养羊，很多农民被迫离开土地，去工场做工。。 （4）技术条件：手工工场日益兴旺，生产技术进一步发展。 【合作探究】1：工业革命为什么首先发生在英国？ （1）政治前提：资产阶级政权的确立，促进了资本主义的发展 （2）可能性 ①圈地运动提供了资本主义发展提供了大量劳动力。 ②海外贸易、殖民掠夺为资本主义的发展积聚了丰厚的资本。 ③蓬勃发展的工场手工业为资本主义的发展积累了丰富的生产技术。 （3）必要性：18世纪中期，英国已经成为世界上最大的殖民国家，市场 需求扩大。 马克思说：“市场总是在扩大，需求总是在增加。工场手工业也不能再满足这种需求了。于是，蒸汽和机器就引起了工业中的革命。”这表明：市场的扩大是导致工业革命发生的直接原因。（手工工场的生产能力无法满足日益扩大的国内和国际市场的需要。） 在当时的世界各国中，只有英国具备了进行工业革命的各种条件和因素。所以工业革命于18世纪中期首先在英国发生。 2、工业革命的进程： （1）棉纺织业的技术革新：18世纪60年代，哈格里夫斯发明 “珍妮纺纱机”。它的出现引发了纺织业一系列的发明创造。 引导学生阅读教材导言，了解飞梭的发明大大提高了织布的速度，必然会对纺纱的技术提高提出要求。飞梭不是真正的机器，第一台真正的机器是珍妮机。珍妮机的出现是棉纺织业第一项具有深远影响的发明，使纺织效益提高了40倍以上。珍妮机的发明，一般认为是英国工业革命的开始。 （P31《第一次工业革命期间纺织领域的主要发明》）。 在英国各个工业部门中，机器的最早采用，并不是在英国传统的工业中，而是新兴的工业部门棉纺织业中。 【合作探究】2：为什么技术革新首先出现在棉纺织业中？ （1）棉纺织业作为一个年轻的工业部门，没有旧传统和行会的束缚，容易进行技术革新和开展竞争。 （2）棉纺织品的价格比毛纺织品便宜，市场需求量大，为满足市场不断增长的需求，需要扩大生产规模以增加产量，所以对技术革新的要求比较迫切。 工具与机器的区别： ⑴工具：一般是指人从事劳动、生产所使用的器具，它直接作用于劳动对象，如剪刀、斧头。 ⑵机器：一般是由三部分组成，即工具机（或作业机）、传动机和动力机组合而成。 （2）工业生产的变化：后来在冶金、采煤等其他生产领域也纷纷出现了发明和使用机器的高潮。机器生产取代手工劳动，生产效率大幅度提高，第一次工业革命开始了。 （3）动