怎样指教孩子好学数学.ppt

“学校教育”与“家庭教育”的有效衔接;数学学习的意义： ;各学段;数与代数; 数感： 数量表示 数量大小比较 数量和运算结果的估计 数量之间的关系 等等 ; 符号意识： 运用符号表示数、数量关系 使用符号进行一般性的运算 ; 运算能力： 根据法则和运算律进行正确运算 能够寻求合理的运算途径解决问题 ;空间与图形; 下图是哪两个立体图形组合后从正面看的视图？;; 几何直观是指利用图形描述和分析数学问题。 ; 水果店运进的香蕉比苹果多300千克，当香 蕉卖掉一半的时候，苹果比香蕉多800千克。香 蕉和苹果各多少千克？; 推理是通过一个或几个已知判断推出一个未知判断的思维过程。是数学的基本思维方式，也是人们学习和生活中经常使用的思维方式（合情推理和演绎推理）。 ;统计和概率; 数据分析观念是指在现实生活中有许多问题应当先做调查研究、收集数据，通过分析数据作出判断，体会数据中是蕴涵着信息的。 ;月份;年份;实践与综合;五下教材：; 综合应用能力是指针对问题情境，学生综合所学的知识和生活经验，独立思考（或合作），经历发现和提出问题、分析和解决问题的全过程。 ; 通过纵观教材，我们可以发现小学数学课程的设计是以学习知识为载体，注重培养学生的能力，渗透学习数学的方法，训练学生的各种思维。 ;家长的几个误区：;给家长的几点建议：;例：五年级填空题 ;下图是某公交车站牌。每天这趟线路两端的总站共发出公交车多少辆？ ;例：六年级填空题 ;给家长的几点建议：; 收集相关信息 ;二下教材：;三上教材：;七上教材：; 例：二年级填空 根据以下信息在能解答的问题中填写答案。 芳芳看一本故事书，看了3天，还剩45页， 剩下的每天看9页。 这本故事书有（ ）页。 芳芳还要（ ）天看完这本书 。; 学校派74名师生到260千米之外的贫困 山区慰问手垃手学校的同学们。通过查阅资 料得知： 中巴车： 19座 70千米/时 面包车： 12座 90千米/??? 学校共租了5辆车正好坐下并坐满。学校两 种车各租多少辆？;例：五年级填空题 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 学生答案：80米 ;例：六年级全区调研 小明看一本故事书，看了几天后，看了的占没看的1/6 ，又看了10页，看了的占没看的1/5 ，这本故事书有多少页？ 列式： 10÷（ 1/5＋1/6 ）=300（页） ;倾听： 是获得信息、知识的重要途径，认真 倾听是良好学习习惯的重要组成部分，也是 人与人交往中良好修养的重要标志。;给家长的几点建议：;给家长的几点建议：;例如： “模拟操作”;例如：“画图”;例如：“画图”;例如：“尝试”;给家长的几点建议：;给家长的几点建议：;给家长的几点建议：