思政大兴调查究研之风.ppt

思想道德修养与法律基础;一、希望 专心听讲、用心思考、踊跃回答、勤于阅读、知行统一、不断提高。 二、成绩考核 20% 平时：出勤、作业、答问等 40% 实践考测：演讲、辩论等 40% 期末考试 ;学习前安排： 积极、自愿组成“学习提高小组”，8—10人。选出组长，组长的实际组织成效会影响同学们的社会实践成绩。 ;绪论;二、本课程学习目的 1、认识你自己。 2、形成对自己、对社会较为稳定而科学的认识。 3、做一个学业精进、修养日臻的人。 殷代的一个祭器——殷盘——上刻着几句铭文 ： “苟日新,日日新,又日新。”;4、践行社会主义核心价值体系、做一个社会人。 任何一个国家、一个民族、一个社会在长期共同的实践和认识活动中，形成的价值观念体系中那个居核心地位、起主导和统领作用的价值体系，就是核心价值体系。;社会主义核心价值体系主要内容： 马克思主义指导思想 中国特色社会主义共同理想 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 社会主义荣辱观 社会主义核心价值体系的科学内涵： 用马克思主义中国化必威体育精装版成果武装全党教育人民 用中国特色社会主义共同理想凝聚力量 用民族精神和时代精神鼓舞斗志 用社会主义荣辱观引领风尚 ;;第一讲适应大学生活,成就新的自我 ; 大学都是思想最活跃、最富有创造力的学术殿堂，是新思想、新知识和新文化的策源地。大学始终是学习之所，是精神憩园，是文明之源。;案例：仿佛许愿池里的硬币轻轻叹息 问题： 1、大学生活这一新的人生阶段有什么特点？ 2、如何看待主人公对大学一年级的学习和社会工作的时间安排？ 3、为避免“大学一年级带着遗憾匆匆过去”，大学生应该如何规划自己的学习与生活？;81名上海大学学生被集体退学;一、大学生心理健康 1、大学生心理健康现状 根据一项以全国12.6万大学生为对象的调查显示，约20.23％的人有不同程度的心理障碍。某大学学工部两次对入学新生进行全面的心理测查，结果表明，25％的学生存在程度不同的心理障碍。因各种心理疾病而休学、退学的大学生人数已占总休学、退学人数的50％左右。南京各高校心理协会对在校生心理状况的调查显示，1/3以上的大学生心理问题大多集中在焦虑、恐惧、孤立、抑郁、敌对、人际交往障碍等方面，值得注意的是这些常被误解为思想品德有问题。; ２００９年７月，在重庆江北商圈茂业百货商场二楼，大学生杨某刚放暑假，同学约她看电影，由于约会的时间还早，她便在此购物，正在收银台付钱的时候，一名看似文质彬彬的男子突然从其身后出现，手提两把钢刀迅速朝她后背砍去，据目击者介绍杨某当时很无助的绕着收银台躲闪，谁知凶手扑了上去，每一刀都砍在脑袋和脖子上，杨某当场死亡。据了解，行凶者正是邀约杨某见面的男子邹某，与受害人均是四川外语学院同一年级的学生，邹某对其一见钟情，然而几番追求始终未果，被多次拒绝之后，由爱生恨，蓄意安排了这起谋杀。 就在2008年１０月，位于同一商圈的远东百货也发生了一起与此案极其相似的案件，一名刚毕业的大学生与女友分手后仍纠缠对方，约其见面时发生争吵，便拔出事先准备好的刀具朝前女友的头、胸等部位猛砍、猛刺。 大学生的暴力犯罪事件不仅发生在重庆，去年，中国政法大学２２岁的大学生在课堂上砍杀正在上课的教授，据目击者称，其在整个作案过程中“神情镇定”… …;为什么大学生的心理如此脆弱？ 当代大学生身处复杂的现实环境，受到各种矛盾关系冲击 他们多数是独生子女，缺乏自我调节和自我约束的能力，意志力薄弱，忍受挫折的心理承受力差 缺乏理性和独立思考能力，在面对环境改变、学习压力、人际交往、自我认知、情绪控制等问题上有不同程度的心理障碍。（这是大一新生最重要的原因） ; 2、大学生异常心理 （1）常见的大学生亚健康心理 其一，灰色心理状态 表现为：情绪低落，心情苦闷；懈怠、冷漠，对事物缺乏兴趣；食欲不振，对自己没有信心，对事物畏难；人际交往退缩回避。 其二，学习焦虑心理状态 主要表现为，精神紧张。 他们感觉到记忆减退，注意力难以集中，脑子空空，听课听不懂老师讲的话，看书不理解内容，有时难以入眠或产生间断性头疼肌体反应，感到学习困难，学习能力下降，由此产生忧虑，担心自己成绩下降。学习过于功利，不注重基础课、专业基础课，而技能课程如计算机、外语，以及各种资格证书的“考证”非常关注，对学习焦虑不当。 ;其三，人际交往弱势心理状态 表现为，人际交往退缩、消极、敏感，很难与人沟通，与异性沟通更难。与人谈话