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攀枝花学院工的业设计专业新生入学教育
同学欢迎那你;;同学们,十几年寒窗,两三天高考,便基本决定了在座各位人生的选择。你们带着父母的期盼,怀着对人生的憧憬之心,远离家乡,负笈异乡。开始了自己崭新的人生追求。
曾经原浙大校长竺可桢劝勉浙大学子:“诸位在校,有两个问题要自己问问:一是到浙大来做什么?二是将来毕业后要做什么样的人?”今天,同学们也可以问问自己两个问题:我们来大学做什么?毕业后我们要做怎样的人?;;学 会 学 习;;;第一次开始追逐自己的理想、兴趣;大学培养这样的人;三
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四;真实无奈的声音一项调查显示,大学中使用频率最高的两个词汇:无聊和郁闷。曾几何时,“烦着呢,别理我”成为一句时尚的口头禅。大学城中由于目标丧失,自律缺乏,导致的心理上的“无目标、无兴趣、无动力、无意志 ”的“四无”现象普遍。;一位刚刚参加完毕业典礼的哈佛学生激动异常,认为社会上肯定机会无限。他上了一辆出租车,因为掩饰不住内心的激动,热烈地和司机握手:“你好,我是哈佛99届毕业生!”司机说:“你好,我是49届的。”
;上个世纪末,联合国教科文组织在《教育——财富蕴涵其中》一书中,向21世纪的大学生提出了全新的要求(新世纪四“L”通行证)
1、学会学习(learn to how to learn)
2、学会做人(learn to be)
3、学会做事(learn to do):
4、学会与人相处(learn to be with others):;蔡元培:“大学者,研究高深学问者也;大学者,囊括大典,网罗众家之学府也。”
《礼记·大学》说:“大学之道,在明明德,在亲(新)民,在止于至善。”
即是说,大学之道在于革除身上的旧习,尔后达到善的最高境界,于是就有了“修身、齐家、治国、平天下”的人生方案。
孟子说:“大学之无他,求其放心而已矣。”
教育目的不是别的,是要把丢失的心找回来,把禁锢的心释放开来。孟子主张性善,找心就是要把人们被后天所污染的、被丢失的善良纯朴的本性找回来。就是说教育的目的在于提高人的素质。 ;让我们提前看看三年或者四年后你会遇到什么;一、学会学习;大学生高效学习七种方法!;1、提问式学习;2、选一套参考书目;3、要好为人师;4、要不耻上问;5、要学会有哪些信誉好的足球投注网站;6、要预习听讲复习;7、有趣的玩就是学;
孔子:“君子不器”。君子指有学问的人,不器,就是不要作器皿。(一句话就是一个有才华的人应该多才多艺,有多方面的功用,不能太单纯)
苏步青:现在学生急于专业化,学生仅学习限于本专业的一些基础知识,毕业后适应性很差,只会守住自己的一个“小摊子”,换一个方向就晕头转向,不知所措。 ;二、保持生理和心理健康;②接受他人,善于与人相处。
一个心理健康的大学生,乐于与人交往,不仅能接受自我,也能接受他人,欣赏他人。而一个心理不健康的人,总是与周围的人格格不入,离群索居、沉默寡言。
③正视现实,接受现实。
一个心理健康的大学生能够面对现实,接受现实,并能主动适应现实,改造现实。他能做出客观的评价和认识,并能与现实环境保持良好的接触。心理不健康的人则往往以幻想代替现实,不敢面对现实,没有足够勇气去接受现实的挑战,总是抱怨自己“生不逢时”或责备环境对自己不公而怨天尤人。;④热爱生活,乐于学习。
心理健康的大学生珍惜和热爱生活,积极投身于生活,并在生活中尽情享受人生的乐趣。对他来说,生活不是重负。在学习中他发挥个性和才智,从学习成果中获得满足和激励。他满怀信心,富有朝气,把学习看作是人生的乐趣和享受。
⑤调控情绪,心境良好。
心理健康的大学生总是乐观、开朗而自信。他也会有悲伤、忧愁、愤怒的时候,但时间并不长。他能够适当地表达和控制自己的情绪,喜而不狂、忧而不绝、胜而不骄、败而不馁,谦而不卑。
⑥人格完整、健康、和谐。
心理健康的大学生具有完整的人格特征,思考问题的方式适中合理,待人接物能采取恰当灵活的态度,能够与社会步调合拍、融为一体。最后,我衷心地祝愿同学们学业有成!;三、保持积极心态;四、形成认真做事的态度;(二)形成良好的习惯
养成良好的习惯,你就成功了一半。教育就是养成习惯-叶圣陶 人格修养对为学做事、成人立业的影响是非常巨大的。(周总理)
1.形成良好的习惯一立即行动2.形成良好的习惯一从小事做起
3.形成良好的习惯一做事认真
4.形成良好的习惯一注重细节
;一个有趣的巧合如果将字母 A 到 Z 分别编上 1 到 26 的分数你的知识(knowledge)得到 96 分你的努力(hardwork)也只得到 98 分你的态度(attittude)才是左右你生命的全部(1+20+20+9+20+21+4+5=100)
;五、建立和谐的人际关系
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