数字化校园动讲员话.ppt

抓住机遇 齐心协力 积极创建省市数字化示范校;*;;（一）数字化校园建设是信息化时代发展的迫切要求。;二、指导思想; （一）总体目标 两年内创建市级数字化示范校，五年内创建省级数字化 示范校，以信息化的教学应用环境和教育管理手段带动教 育的现代化。;（二）具体目标 1.完善数字化校园基础设施建设； 2.构建满足教育教学需要的数字化平台： 有序、高效的管理平台 支持远程办公、协同工作 支持众多教学模式的教学平台 任务驱动学习、项目学习、协作学习、探究学习、WebQuest，JiTT适时教学…… 生动、多样的活动平台 备课活动、教师科研活动、学生课外活动 自主建构、完全掌控的宣传平台 网站不仅是学校的名片，也是教师的名片 3.提升全体教职工的信息技术应用能力和信息化服务队伍的专业技术水平。;（三）主要任务 1、基础设施建设 ——优化和完善校园数字化环境。 优化和健全校园网设施建设，实现校园网万维网服务、电子邮件服务、文件传输服务、远程登录服务、信息查询服务等基本的网络服务，使广大师生有一个良好的学习、运用现代信息技术的数字化环境。; 2.软件建设 ——丰富数字化教学资源，满足教育教学需求。 实现优质资源共享、办公自动化、视频会议、网上培训、远程教育等，网络服务平台得到广泛、充分应用。;（1）管理应用 ——实现教育管理数字化 改选和升级现有的模块化的信息化平台系统，建成OA系统，实现低碳无纸办公，提高办公效率。 实现人事、档案、总务、教研、教务、政教、宿舍等管理的集成化、一体化、信息化，整合现有的学生评教、家长评教、师德考核、选课、考勤、社团管理、在线考试、在线报修、教务管理、学籍管理、资产管理等信息化管理模块系统。;（2）教学应用 ——培训提高，实现教学应用数字化。 建立网络教学应用平台，支持网络听课、互动评课、远程协作等教学活动，服务于教师更深层、更广泛、更快捷的专业教研活动，引导学生利用网络开展基于问题的远程协同学习，鼓励学生通过与不同地点、不同背景同伴的协助和合作，学会发现问题、分析问题、解决问题，提高学生的团队精神、协作意识和实践能力。;（三）主要措施 1．基础设施建设 （1）2011年－2012年任务 更换普高部的教室小平台设备； 完成扩容数字监控系统，基本覆盖学校重要的通道、场所； 建成覆盖教学楼、综合楼等主要教学和办公场所的无线网络； 改建智能广播系统； 建成一间集听课、演播一体的多功能的专用拍摄教室或微格教室； 按规范和标准改造网络中心机房，增加恒温恒湿空调及防雷、防浪涌和防静电等设施；; 建成学校数字校园电视台，有学生演播中心，并能实时转播至少30套以上的电视频道（含外文电视台）； 按比例建成100座位次的学生电子阅览室2间； 建成家校沟通平台，集信息发布、学生信息查询、网上家访等平台； 把校园网主页建成既是学校宣传的一个窗口，又能多功能信息发布的信息平台； 升级中心交换设备，学校内部主干升级成万兆互联。; （2）2013年－2015年任务 开展下一代互联网IPV6在学校的建设和应用。 建成数字档案室，包括有专用的管理硬件、档案室、管理软件系统； 实现校园内无线网络全覆盖（包括生活区、功能活动场所等）； 教职工办公设备的更换和升级，如更换PC为笔记本等； 监控、技术安防设施升级，实现无人监考考场、远程办公、远程教学等。;（三）主要措施 2．软件系统研发和建设 （1）2011－2012年任务 整合现有的各模块系统，无纸化办公OA系统基本建成； 继续建设VOD视频在线点播系统，增加各类自主拍摄的教育教学影视资源，实现资源容量2TB以上； 学校基本建成一套满足教学需求的学业评价系统； 建成课程管理系统，实现网上教务排课、学生选课，以及教师功课调整实时通知； 提高V2视频直播系统和OA的在线指导系统的利用率，实现学生远程自主学习。 ; 网络教学课程平台有效利用。通过网上授课、网上辅导答疑、网上批改作业等，为学生个性化学习和教师分层教学创造条件。 建成教学资源库，覆盖主要学科与新课程相配套的集课件、素材（积件）、电子教案、教学案例、配套练习、知识拓展、音视频资源等； 建成各类特色专题系统或网站。教师博客、学科专题学习、党建工作、德育在线和心理健康教育（在线指导）等 教学资源共建共享。充分利用省教育资源网、市网络教育教学资源库、教育影院、各类专题学科资源网站等资源。;（2）2013－2015年任务 网络备课和教科研管理系统得到充分应用，有效支持网络教科研活动和管理。 构建学生研究性学习课程平台。 完善学校德育管理系统。 创建班级数字化平台。建立班级网页、博客和主题网站等。 建成体卫艺管理系统。学生运动、健康、审美等信息数字化。 建成实验室管理系统。建成数字化实验室、电脑音乐