15数控技术应用人才培养方案.doc

PAGE  PAGE 6 数控技术应用专业人才培养方案 一、专业与专业(技能)方向 专业名称：数控技术应用（051400） 专门化方向：数控车削加工 二、入学要求与基本学制 1、招生对象：初中毕业生 2、学制：三年 三、培养目标 培养德、智、体、美等全面发展，热爱祖国，敬业爱岗，具有吃苦耐劳精神和现代市场意识，具有本专业的基本理论和基本操作技能，能够从事数控设备（以数控车、数控铣为主）的操作、维护保养工作的应用性人才，培养相关行业一线工作的初、中级技术人员和管理人员。 四、职业(岗位)面向、继续学习专业 1、在相关企业从事数控设备（以数控车、数控铣为主）的操作、维护保养工作。 2、经企业再培养，也可从事生产现场管理、计算机绘图及技术档案管理、品质检验与管理、数控设备的销售与技术服务、CAD/CAM软件的应用、数控设备的安装调试以及普通机床数控化改造等工作。 五、综合素质及职业能力 1、职业素养 本专业学生毕业时应取得全国计算机等级考试初级证书（或其他同等级证书）、外语水平等级考试初级证书（或其他同等级证书）、普通话合格证书（二乙）、国家职业技能鉴定普通车床操作工和数控车（铣）床操作工中级工证书，并达到相应的技能水平。 2、知识结构及要求 良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识，良好的人际交往、团队协作能力及健康的心理。了解企业数控加工的生产过程与生产管理。安全文明生产、环境保护、质量控制等方面的相关知识。数控加工基础知识、严格按照工艺文件进行生产的科学态度。 3、能力结构及要求 运用计算机进行技术交流和信息处理的能力。识读与绘制机械零件图、使用CAD软件的能力。钳工基本操作技能、普通车床操作技能。数控加工程序编制、编辑能力、数控机床操作技能。具有编制、实施数控加工工艺及设计一般工艺装备的能力及数控设备的安装与维护知识技能。使用CAD/CAM软件进行数控编程的基本能力。 六、课程设置和教学要求 1、公共基础课 （1）德育 教材：职业道德与礼仪规范（南京版） 法律基础知识（北师大版） 哲学基础知识（高教版） 就业与创业指导（苏大版） 教学要求：中等职业学校德育课是学校德育工作的主导渠道，是各专业学生必修的基础课，是学校实施素质教育的重要内容。德育课的主要任务是有针对性地对学生进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论基本观点教育，辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点教育，经济与政治基础知识教育，法纪法制教育，文明礼仪、行为规范教育，职业道德、职业理想和创业教育，引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高爱国主义、集体主义和社会主义思想觉悟，帮助学生树立正确的择业观、创业观，进行职业生涯设计，培养良好的思想政治素质和职业道德素养。 （2）语文 教材：江苏省中等职业学校《语文》教材编写组新编《语文》教材，江苏教育出版社出版。 教学要求：在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅显文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。 （3）数学 教材：江苏省中等职业学校《数学》教材编写组新编《数学》教材，江苏教育出版社出版。 教学要求：根据学生的学习基础和专业特点，进一步学习必需的代数、三角、几何、概率和统计等数学基础知识，为学生的自身发展和专业课学习打下基础。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算能力、基本计算工具使用能力、空间想象能力、数形结合能力、逻辑思维能力和简单实际应用能力，培养和发展学生的创新意识。 （4）英语（江苏教育出版社，江苏省中等职业学校试用教材） 教材：江苏省中等职业学校《英语》教材编写组新编《英语》教材，江苏教育出版社出版。 教学要求：从激发培养学生学习英语兴趣入手，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，努力培养提高学生的自觉学习的能力，形成有效的学习策略，使学生在原有英语学习的基础上，巩固扩大基础知识，培养听、说、读、写的基本技能，注重结合不同专业工作的需要，对学生步入社会和进一步学习打好基础。 （5）计算机应用基础 教材：《计算机应用与技能培训教程》，人民邮电出版社 教学要求：本课程主要内容包括计算机系统的基本概念、基础知识。通过学习，使学 生初步掌握计算机应用知识和技术。掌握计算机主流操作系统的使用方法；理解计算机文字处理的基础知识，熟练掌握文字处理软件、电子表格软件的使用方法；了解网络的基本概念及使用方法。培养学生计算机技术应用能力、实践能力和创新能力。 （6）体育与健康 教材：《体育与健康》