145221五年级语文校本课程“手抄报”教案.doc

校本课程教案 《师恩难忘》手抄报教学设计 第一课时 教学目的： 　　　　1、了解并掌握两种版面布局格式； 　　　　2、掌握版面设计的基本步骤； 　 　　　3、 理解版面设计的两个设计重点。 教学重点： 　　　　掌握版面设计的基本步骤，理解版面设计两个重点。 教学难点： 　　　　了解并掌握两种布局格式。 教具： 铅笔、水彩笔、钢笔、直尺、纸张、有关制作的书籍、资料等。 教学过程： 　　一、欣赏导入，激发学习兴趣。 　　1、回顾已学内容，利用学生的自豪感，激发学习兴趣。 　　2、评价优秀手抄报的各部分版面的风格及特点。 　　3、利用学生对报纸版面的选择、评价，增加学习兴趣； 　　展示四幅手抄报图样，培养学生的观察能力和鉴赏能力。引导学生概括出版面设计的设计重点。 　　A、由评价版面图样、色彩的优劣，引出重点一：装饰美化 　　B、由评价版面分割、规划优劣，引出重点二：布局编排 　　教师小结： 　　我们所看到的黑板报或墙报、手抄报，除了文字稿件质量要好以外，版面的编排设计好坏也直接影响它的宣传效果。（板书：版面设计） 　　二、新授版面设计知识，承前启后； 　　1、解释版面设计包含内容：以课件演示为主，通过一幅作品进行分解。 版面设计就是利用报头、文稿、各级标题、栏图、题图、插图、尾花、花边等内容进行布局编排、装饰美化的过程。 　　2、版面设计的一般步骤： 　　（1）第一步：根据文稿主次进行版面分割布局。 　　首先，同学们讨论一下，根据你们的经验，进行版面设计要按照怎样的步骤进行？（学生讨论，讨论结果教师板书） 　　一份手抄报的文稿内容有主要和次要之分,主要文稿占的块面较大，次要的文稿占的块面较小，我们在进行版面设计时,首先要针对文稿的主次进行大块面的分割布局,这样才能达到界面编排合理、块面活泼统一的效果。 　　A。讲解第一步的两种布局方式： 　　a.对称式布局 　　b.均横式布局 　　在版面设计的整体布局方面，我们经常运用的有两种布局，下面请同学们看两幅事例，观察一下，它们各有什么特点？（ 学生观察总结，培养学生的观察能力和对观察结果的概括能力） 　　a. 请看第一幅作品，从布局上看有什么特点？ 　　引导学生观察出左右对称的布局方式，以及这种布局的设计特点。 　　b. 生观察并自行给第二种布局格式起名字。 　　B。利用两张优秀小报范例，辨别两种布局方式，加深理解。 　　 设计报头、栏图、题图及标题字体。 　　 在第一个步骤的基础上，运用前几节课所掌握的报头、题图、栏图及标题字体几方面内容，在版面上进行合理的安排。 　　三、学生作业。 划线，固定版式。 下面是布局参考图例： ????????? （1）横排为主，竖排相间。???????????????( 2 ) 竖排为主，横排相间  第二课时 教学内容，确定主题，选择内容。 教学过程： 教师帮助学生搜集资料。要求：与教师节这个主题有关的， 老师，辛苦了 是谁－－ 把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您！老师！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁－－ 把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！ 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。 是谁－－ 把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老师！ 您的保护让我们健康成长。 在金秋时节结下硕果。 您辛苦了！老师！ 在酷暑严寒中辛勤工作的人们。 您辛苦了！老师！ 把青春无么奉献的人们。 我们向您致以崇高的敬意！ －－您辛苦了，老师！ 在人生的旅途上，是您为我点燃希望的光芒，给我插上理想的翅膀，翱翔在知识的海洋上。感谢您，老师！ 在您关注的目光之下，给予了我无尽的信心和勇气！您是我永远的老师！衷心祝您健康幸福！ 在教师节到来之际，祝我亲爱的老师 ，身体健康！永远快乐！ 在笔和纸的摩擦间，你度过了你神圣地一生。祝福你，老师！ 再也听不到你的教诲，对我来说，真是遗憾。对于你为我付出的辛劳，我无以为报，我说一声“老师，你好！” 悦耳的铃声，妖艳的鲜花 都受时间的限制 只有我的祝福永恒 永远永远祝福您给我智慧之泉的老师愿我的祝福像清茶滋润您干涸的喉咙,像蜡烛照亮您的办公室,像鲜花送给你一片清香! 愿温馨喜悦与幸福……如同吐露芬芳的花朵洋溢在您欢乐的时光我们最爱的老师。愿老师的船永远平安！ 有一种爱无与伦比，有一种情无法忘记，那就是老师的爱和情。 有人说，老师您已经找到了自己的位置，其实，您的座标只在我们心里。还有谁比您站得更高，看得更远？ 有了你，我的一生才精彩！！谢谢你！我的老师！ 由苍白而绚丽，由肤浅而深邃，生命因你而升华。