19《诚实与信任》A.doc

四年级语文上册第六单元 单元概述 教材概述：本组教材以“诚实与信任”为主题进行编排，选编的课文内容丰富，形式多样，都紧密地围绕主题思想来进行阅读的训练。《诚实与信任》记叙我深夜驱车回家途中，不小心撞碎了路边小红车的反光镜后，主动留下写有自己姓名、电话的字条。后来，双方通过电话使事情得到圆满解决，说明诚实和信任比金钱更重要的道理，富有发人深省的教育启迪意义；《珍珠鸟》主要写了由于作者对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱，让小鸟由怕人到喜人、近人、亲人、爱人，最后到与人融为一体的经过。从而谱写了一曲人与自然之间爱的颂歌，并由衷地发出了“信赖，往往创造出美好的境界”的感慨。文章从对“人与鸟”的关系的叙述中，启发学生在“人与动物”和谐共存方面作深入思考；《九色鹿》主要讲了九色鹿救了一个落水人，落水人发誓永不说出九色鹿的住处，但在金钱面前，落水人背信弃义，出卖了九色鹿，最后受到惩罚的故事。赞扬了九色鹿舍己救人、不图回报的高尚品德，谴责了调达背信弃义、恩将仇报的可耻行为。 单元目标： 通过本单元的教学，我们力图实现以下学习目标： 知识与技能 1．认识41个生字，会写30个生字。正确读写“诚实、故障、毕竟、责任、愈发、拨开、扭动、信赖、伏案、淘气、斥责、背信弃义、灵魂、发誓、残害”等词语。理解由生字组成的词语。会用“只好”、“竟然”造句。 　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．学会分角色朗读课文，会复述课文，能背诵《珍珠鸟》最后四个自然段。 4．通过阅读3篇课文，理解课文内容，学会梳理叙事类文章的脉络。 5．通过词语、句子的积累，增加语言储存，为语文学习奠定基础。 过程与方法 1、能在课文中不断纠正自己读错的句子，达到读正确、读通顺。 2、在整体感知课文内容时能总结课文的主要内容，梳理课文的叙事顺序。 3、研读课文，培养学生研究、交流的能力。 4、有感情地朗读“我”与车主的对话，倡导个性化朗读。 5、品味语言，感受人鸟和谐相处的意蕴。 6、通过口语交际、习作等，检验学生学习效果，把语文学习的结果落实到能力上。 情感、态度与价值观 1、懂得“诚实与信任比金钱更重要”，感受人与人之间的真诚友好。 2、唤醒学生内心爱的情感，激发他们爱护动物、善待生命。 3、抓住调达前后行为态度变化的句子，通过反复有感情地朗读，理解课文内容，明白做人要守信用的道理。” 4、通过阅读，对学生进行德育、情感教育，使学生成为情感丰富的人。 学法导航： 1 创设情境，让学生在轻松地氛围中学会阅读。 2 通过自学、小组合作等方式，掌握课文中的生字新词。 3、通过大声读、默读、自由读、比读、轮流读、分角色读，做到有感情地朗读，帮助学生理解课文内容。 4、反复朗读重点语句，在读中悟，让学生体验语言和习得语言。 5、学生在书中圈点批注，让学生边读书边思考。 6、学生在口语交际的学习中学会搜集资料，大胆的交流，自然地运用语言，了解核潜艇等现代兵器的有关知识，。 7、通过习作练习，让学生尝试编一个故事，故事的人物可以是自己喜爱的卡通人物，也可以是自己设计的卡通人物。 课时支配： 共12课时。 第一、二课时：19、《诚实与信任》 第三、四课时：20、《珍珠鸟》 第五、六、七课时：21、《九色鹿》 第八课时：习作6 第九、十、十一、十二课时：练习6 19、诚实与信任 A案 第一课时 一、【教学目标】： 知识与技能： 1、认识“诚、障”等7个生字，正确读写“诚实、故障、毕竟、责任、陌生、歉意、环顾、居然、联系”等词语，并灵活运用，两条绿线内的3个字只识不写。 2、正确流利地朗读课文。 过程与方法： 1、抓中心句初读感悟课文思想。 2、研读课文，培养学生研究、交流的能力。 情感、态度与价值观： 懂得“诚实与信任比金钱更重要”，感受人与人之间的真诚友好。 二、【学情分析】： _____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 三、【教学重点、难点】： 教学重点：学习生字词，抓中心句初读感悟。 教学难点：以读为本，抓中心句初读感悟。。 四、【教法与学法导航】： 学生是学习和发展的主体，为了达到目标、突出重点、突破难点以及中年级学生的特点，以读为本，以读生情，以情促读。教者设计了以故事激趣，以双基为主，抓关键语句，指名读、范读、品读、齐读等多种形式的读，让学生以读显形，突出感染性；以读动情，注重熏陶性；以情促读，加强理解性：以读启智，坚持启发性。引导学生学会学习。 五、【课前准备】： 学生：搜集关于“诚实”的故事和名人名言。 教师：准备多媒体 HY