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??????????????? 第一课????? 珍惜新起点 [内容结构]： ??? 从小学到初中，意味着学生从一个小学生成为了一个初中生，是学生发展中的新阶段，学习的环境，学习的任务都有了变化；初中三年的学习生活对学生一生的成长有着重要意义，学生将在这个阶段认识新的朋友，度过自己的青春期，为今后的升学或就业奠定基础。因此，引导学生认识到这个新起点的重要意义，并进而珍惜这个新起点，是本课设计的意图所在。 第一框中，首先了解学生对新学校、新生活的感觉，因为有可能学生所就读的学校并不是自己所喜欢或理想中的学校，因此给予积极正面的引导，让学生发现新生活中的乐趣是很重要的。而班级中学生之间关系的融洽程度，也在一定程度上决定着学生以后生活的小环境的好坏，从大环境和小环境两个方面着手，学生对新环境的陌生感和孤独感就会慢慢减弱，学生之间的融洽程度也将提高。 第二框中，首先让学生共同生成一个集体的美好远景即集体建设的目标，在有了目标之后就要解决怎样才能达到这个目标的问题。一方面，让每个学生都能在集体中找到 自己的位置，各展所长；另一方面，要求学生之间的相互协作，层层深入，使学生对如何建设一个优秀的集体有一定的认识。 图示：? 新学校? 初中生活新体验?? 　热爱新的学习环境　　　　新同学　珍视新友谊?? 　珍视新的个人人际环境 　　　　　　　与新朋友结伴成长 珍惜新起点??????? ?　　　　　　　　　　共同的目标，前进的动力 创建新集体　　各尽所能，发挥所长，奉献集体? 　 团结协作，互助前行 ?[教学目标]： 引导学生以积极的心态面对新的学习环境、新同学与新的班级，与同学友好相处，对新的学校和班级产生一定的归属感，同时对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。 [教学重点]： 创建优秀的班集体，形成班级精神。 [教学难点]： 如何处理个人与集体的矛盾。 [课时安排]： 本课共两框六目内容，原则上每框2个课时，共4个课时。但是从学生的实际和授课的实际情况来看，我建议第一课上3个课时，分别为： 第一课时：你、我、他（将第一框中的“珍视新友??”和“与新朋友结伴成长”两目内容合并为一课） 第二课时：新学校? 新生活（将第一框中的“初中生活新体验”及其他内容作为一个课时） ?第三课时：你的风采，我的光彩（将第二框“创建新集体”作为一个课时的内容） [教学过程]： 第一课时???? 你??? 我??? 他 ? 一、情景剧表演（让学生来表演“看分班名单”时的两种情景：一是有自己认识的同学的情景；二是没有自己认识的同学时的情景） 二、活动——“找朋友” l?????? 活动准备：1、教师准备好足够数量的8种不同图案、不同形状、不同数字的卡片。2、全班同学围成一圈。 l?????? 活动步骤 ： 1、将准备好的卡片让同学随自己的喜好选择一张。 2、教师宣布相同颜色卡片的同学各自组成一个小组，进行组内交流。交流的目的是为了认识更多的新朋友，掌握更多的同学资料。（交流时间要限定。） 3、教师宣布相同形状卡片的同学重新组成一个小组，进行组内交流。 4、教师宣布相同数字卡片的同学重新组成一个小组，进行组内交流。 5、学生回到自己原来的座位。 三、活动——我认识的朋友最多 l?????? 活动步骤： １、???????? 教师将事先准备好的“我的新同学档案”发给学生。 ?图示：?????????????? 我的新同学档案 ????????????? 同学 ：??? ?? 性别??????? ????生日???????????? 兴趣爱好???????????????????????????????????????????? 特长 ??????????????????????????????????????????????? ???????????? 同学 ：??????? ?? 性别??????? ????生日???????????? 兴趣爱好???????????????????????????????????????????? 特长 ??????????????????????????????????????????????? 。。。。。。。 2、让学生在规定时间内填写好自己目前所掌握的新同学资料。 3、请学生来交流自己“找新朋友”的成果。（要求资料与人必须一 一对应） 4、教师根据学生的推选来选出几位学习小组的组长。 ?? 二、学生 HYPERLINK /ws/ 写作“友谊小诗” 友谊就是天下雨了，替同学撑伞。 友谊就是伤心时，有个肩膀可以依靠。 友谊就是?????????????????????????? 。 三、课后作业： 1、要求学生继续完成新同学档案，比一比谁的档案完成得最快最好。 ??????? 2、要求各位组长在课后招募好