8《cadcam》课程教学标准.doc

《CAD/CAM》课程教学标准 一、课程基本信息 课程名称：CAD/CAM 课程代码：0205G327 适用专业：机电一体化技术 总学时数：84学时 其中：课内实训40学时。 先修课程：机械制图与CAD、机械设计基础。 后续课程：顶岗实习 二、课程定位 《机械CAD/CAM》课程是机电专业的职业支撑课程。通过本课程的学习，使学生初步具备机械制造工装设计和工艺实施等技术岗位的CAD/CAM软件的应用能力。本课程针对机械制造与自动化专业高素质技能型人才需求组织教学内容，按照工作过程设计教学环节，为机械制造工装设计与实施，机械制造产品质量检验与控制等位需求提供职业能力，为培养高素质技能型专门人才提供保障。 《机械CAD/CAM》课程的主要任务是通过学习CAD/CAM软件的应用，使学生理解机械CAD/CAM技术的基本概念，掌握机械零件的三维造型方法、模拟装配和运动仿真方法、工程图的设计方法、数控加工的自动编程的一般方法，能够运用CAD/CAM软件设计零件、设计机械加工工装、模拟数控加工并自动编程。通过本课程的学习取得《数控车、数控铣、加工中心四级》职业资格证书。 三、课程设计思路 《机械CAD/CAM》课程依据机械制造与自动化专业专业人才培养目标，参照相关职业资格标准要求及相关岗位能力要求，实现课程内容与职业标准对接，体现高职教育特点和专业培养目标，做到知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的统一。CAD/CAM软件是是由各个功能模块组成的集成系统，根据软件特点，按照职业成长的逻辑规律确定课程的模块顺序，从单项技能到综合能力，参照相关的职业资格标准教确定学内容，保持教学内容与实际工作的一致性，实现项目化教学，体现高职教育的职业性特点。课程内容进行“教、学、做”一体化融合，在教学中，实现以能力为终极目标，以任务为载体，突出在完成任务过程中培养职业能力，调动学生学习的主动性和创造性，发挥教师的主导性和学生的主体性，在做中学，在学中做，充分体现高职教育的实践性。体现工学融合的特点，校企双方参与教学内容的确定，共同培养学生，充分体现高职教育的开放性。 四、课程教学目标 1、知识目标： （1）了解《机械CAD/CAM》课程的性质、地位、知识范围、基本框架和发展方向； （2）理解《机械CAD/CAM》课程的主要概念和方法； （3）掌握CAD/CAM系统的软硬件组成、功能和配置原则，具有一定的选择合适机械CAD/CAM系统的能力； （4）熟练掌握三维几何建模方法； （5）熟练掌握CAD/CAM技术在机械制造中的应用； （6）了解CAD/CAM相关新概念和新技术的发展； （7）理解工作过程相关知识。 2、职业技能目标： （1）具备一般复杂程度零件的造型能力，使得学生的读图能力在学习完毕《机械制图》的基础上又有进一步的提高； （2）在掌握现代设计方法的基础上，具备简单机械装置和机械制造工装的设计能力； （3）运用CAD/CAM软件绘制设计零件工程图、机械装置和工装装配工程图； （4）在懂得机械零件制造工艺的基础上能够进行CAM的NC加工仿真。 3、职业素质目标： （1）具有无私奉献精神、精益求精的精神； （2）具有献身制造业、踏实肯干、吃苦耐劳和爱岗敬业的精神； （3）具有不断积极进取、求变创新和超越自我的奋斗精神； （4）具有较强的文字组织能力、语言表达能力和社会沟通能力； （5）具有良好的团队协作精神。 4、职业技能证书要求： 通过本课程的学习，为考取《数控车、数控铣、加工中心四级》职业资格证书打下牢固的基础。 五、教学内容及学时安排 1、课程概述 CAD/CAM技术是机械行业中的一门高新技术，主要研究CAD/CAM技术的基本概念和原理，以及在机械行业中的具体应用。 《CAD/CAM》课程是机械设计制造专业的技术基础课，先修课程有机械制图、计算机制图、机械设计基础、机械加工技术、数控编程与应用、机械原理与零件设计、公差配合与测量技术等。该课程旨在使学生掌握CAD/CAM的基本概念、原理、知识和方法，了解CAD/CAM技术的发展水平，认识推广CAD/CAM技术的重要性，从而为从事CAD/CAM技术研究与应用，以及后续的课程学习、设计训练和毕业后的工作奠定最基本的知识和技术基础。 课程包括CAD/CAM技术的发展、应用及系统功能；CAD/CAM系统的软硬件及选择原则；计算机绘图；三维几何建模；装配；制图；NC编程加工等。 这门学科的重点是在培养学生对机械工业中CAD/CAM技术的掌握，因此它对拓展学生的专业知识面具有极其重要的意义。 2、课程组织安排说明  = 1 \* GB2 ⑴本课程采用项目教学法，由 5个项目组成，共84个学时，用14个教学周完成。第六学期开课。教学