三上安全教育备课(表)无教学反思.doc

教 学 备 课 2016 ～2017 学年度第 一 学期 学校： 学科： 安全教育 年级： 三年级 教师： 日期： 2016.8 课题第1课 上学路上保安全课型新授课课时一课时教学 目标1、引导学生认识交通安全事故的危害，培养学生交通安全意识。 2、引导学生了解、掌握在上（放）学路上安全行走、安全乘车的基本常识，提高学生在日常出行和突发交通安全事件时正确应对事故的能力。重点 难点通过上网或查阅报刊，搜集小学生在上（放）学路上发生的交通安全事故案例的文字资料和图片资料；在家长的帮助下，观察红绿灯的“工作”情况，了解红绿灯的指示要求，识别人行横道标志线，观察道路上的安全隐患。课前准备教具课件学具有关材料 教 学 过 程一、谈话导入，揭示课题 同学们，你们每天都要步行或乘车往返于学校和家庭之间。随着马路上各种车辆的日益增多，大家的人身安全也越发受到了威胁。如何才能够做到开开心心出门、平平安安回家呢？我们今天就来学习《上学路上保安全》这一课。 二、真实再现，警钟长鸣 1、首先，请大家了解几个与我们小学生有关的交通安全事故案例。请大家阅读课文的“真实再现”部分，想一想，这几个案例分别讲述了什么内容？你有什么感想？ ?? 引导学生通过读、悟、谈，认识交通安全事故的惨痛教训和提高安全自护意识的重要性。 2、你还从课外搜集到了哪些交通安全事故案例？通过这些案例，你又有什么感受和体会？ 引导学生展示搜集的文字资料和图片资料，进一步深化对交通安全事故危害的认识。 3、老师也搜集了一部分关于交通安全事故的资料，请大家观看后在小组内交流感受和体会。 播放课件，展示更加丰富的相关文字、图片和视频资料，引导学生在小组内交流感受和体会。 三、行动在线，情景模拟 学生用自己喜欢的方式阅读课文，思考后交流： （1）我们在上学、放学的路上行走时，哪些情况最容易发生危险？为什么？ （2）上学、放学时，我们该如何安全的过马路？为什么？雨雪天要特别注意什么？为什么？ （3）乘校车和公共汽车上学、放学时。我们分别需要注意哪些安全问题？为什么？ 四、拓展延伸，巩固提升 学生读图，思考：图中提示我们在上学、放学途中，还应该注意哪些安全问题？除此之外，联系我们自身实际，还有哪些注意事项？小组汇报交流，教师引导学生进行合理补充。 五、回顾总结，畅谈收获 引导学生交流学习本课后的感想和收获。板 书 设 计第1课 上学路上保安全 真实再现 行动在线教学反思： 课题第2课 安全标志要记牢课型新授课课时一课时教学 目标1、初步建立遵守规则的概念，让学生知道生活都离不开规则。 2、初步树立安全意识，让学生认识安全标志，知道自己平时在路上应该做什么，不该做什么。重点 难点1、初步树立安全意识，让学生认识安全标志，知道自己平时在路上应该做什么，不该做什么。 2、初步培养学生分析、反思、交流、表达等多方面的能力。课前准备教具课件学具有关材料 教 学 过 程一、情境导入： 生活中有许多“不说话”的小帮手，那就是我们随处可见的安全标志。平日注意观察并记牢这些安全标志，不仅会给我们的生活带来很多便利，更重要的是，能避免意外伤害事故的发生。这节课我们就来认识这些安全标志。 二、真实再现： 1、读读交通事故案例，让学生在看图阅读中了解惨痛的教训。2、说说为什么会出现这样的惨剧呢？（互相交流） 三、行动在线： 1、找一找，我们所在的社区和学校周围都有哪些道路交通交通标志？你知道它们的作用吗？ （1）认识指示标志的作用，有哪些指示标志？ 先让学生读一读，然后交流自己的理解。再读一读儿歌。 然后记牢四种指示标志。（人行横道、步行街、人行地下通道、人行天桥） （2）认识警告标志的作用，有哪些警告标志？ （3）认识禁令标志的作用，有哪些禁令标志？ 2、知道了一些道路交通标志的作用，我们在路上行走时应该怎么做呢？ 先让学生互相交流自己的想法，再看图讨论如果是你遇到这种情况会怎么做？进一步让学生明白交通标志的重要性。 3、除了交通标志外，生活中还有许多安全标志也需要我们牢记于心。 （1）让学生认识课本中出示的三种生活中常见的安全标志，说说它们在生活中的作用。 （2）画图板：你还知道哪些安全标志？将它画下来，把它的作用告诉大家。 四、拓展延伸： 外出中观察安全标志格外重要，你能说出下面这些标志的作用吗？让学生仔细看图，找出图中的安全标志，并把它们的作用写出来，然后互相交流。 五、总结： 通过本课的学习，你懂得了哪些安全常识？这些安全常识我们可一定要记牢啊，在我们上学的路上要时刻提醒自己注意安全。快快乐乐上学，平平安安回家。板