一、二年级折纸教案范例.doc

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第一课折纸-- 鱼 陈丽 教学目标: 1.掌握折纸的基本方法,并能运用此方法制作出鱼的形象。 2.能运用画的方法进行完善,利用水彩笔添加色彩。 3.培养学生合作互助的精神;培养学生保护动物的意识和热情。 教学重点: 1.让学生基本了解鱼的外形特点和比例关系。 2.学会利用水彩笔等材料进行完善。 教学难点:培养学生基本了解动物的外形特点和比例关系的能力。 教学准备: 1.彩色正方形纸 2.彩笔 教学过程: (一)出示范例,创设情境 1. 出示范例 师:“同学们,今天老师给小朋友们带来了一位小客人,小朋友想不想知道它是谁?”(教师出示范例小鱼) 2. 贴图画图 师:“同学们,看,她是谁?”(小鱼) “对!小鱼。这条小鱼它叫莎莎,生活在无边的大海里。”(教师将范例贴到黑板上,粉笔画出水草等) 3.说感受 莎莎独自一人生活在这么大的海洋里,它的心情是怎么样的?(引导学生说出小鱼生活孤单、寂寞等) 4.导入课题 师:是呀,莎莎生活在海洋没有小伙伴陪它玩,很孤单,它想叫小朋友们来帮助它。 那你想怎样来帮助它?(帮它找朋友等) (二)探索实践,鱼儿找伴 1. 再示范例 “同学们刚才想的办法太好了,小鱼听了非常高兴,老师帮它又找来一位朋友(贴在黑板上),小朋友想帮忙吗?我们一起来试一试!” 2.师生同折鱼 (1)折小鱼用的是什么形状的纸?(正方形) (2)师折一步,学生跟着折 (3)小鱼折好后还需要做什么?(引导说出怎样装饰小鱼) (4)用水彩笔画出鱼鳞和鱼眼 3.教师巡视,指导个别没有做好的学生。 (三)展示作品,组织评价 1.帮助学生将折好的小鱼粘在黑板上。 2.引导学生进行评价交流。 师:同学们,你们折了这么多的小鱼,老师看了非常的喜欢,莎莎也很高兴能有这么多的小伙伴,你们也喜欢吗?那谁来告诉老师你喜欢哪一条小鱼?为什么? (引导学生从折的平整、添画眼睛的位置,鱼鳞规则程度等等方面进行评价) 3.编编小故事 第二课折纸--燕子 陈丽 教学目标:1.引导学生学习按图示折纸,并认识剪折符号; 2.通过简单的折纸,让学生学会抓住动物(燕子)的特征,并提高学生的动手能力。 重点难点:对折纸图示的理解 教学准备:正方形的黑色纸片(或是正刚性彩色纸片),剪刀,示范作品,步骤图示。 教学过程: (一)引导学生了解燕子的特征 教师出示燕子范例让学生观察,知道燕子是黑色的,它的尾巴像剪刀一样。 (二)学习看图示,学折燕子 出示折纸图示,教师按图示讲解折纸过程(图示如下): 图①:将正方形纸的四角分别向中心折; 图②:将相邻的两个角再向中心折; 图③:如图案中心线上下对折; 图④:向里折出燕子的嘴巴; 图⑤:用剪刀沿虚线剪出“嘴巴”; 图⑥:将两翅向上翻折; 图⑦:涂画上眼睛,小燕子就折好了。 (三)交代折纸的要求,学生操作,教师在一旁指导 1.带着学生折一遍燕子,然后课让学生自动手用彩色纸片折,不清楚的地方相互商量,乐意拒收文老师; 2.教师巡回指导,帮助有困难的学生完成作品。 (四)总结评价。 第三课折纸—— 狐狸 孙慧 教学目标: 1.让学生了解狐狸的外形与习性。 2.学习狐狸折纸。 教学准备: 狐狸图片 纸 油画棒 教学过程: (一)开始部分 让学生看图片——感知狐狸的外形。 (二)基本部分 1.让学生说狐狸的外形,老师总结。 尖嘴大耳,长身短腿,身后拖着一条长长的尾巴。 2.老师介绍狐狸的吃食。 狐狸主要吃昆虫、野兔和鼠,这些动物都是危害庄稼的坏家伙 ,狐狸吃了它们,等于是帮了农民伯伯的忙。 狐狸的奇怪行为:一只狐狸跳进鸡舍里,把12只小鸡全部咬死,最后仅叼走一只。 3.让学生说说狐狸皮毛的用途。 4.让学生折纸:狐狸 老师示范折纸方法。 让学生随老师一起折纸,有困难,老师帮忙。 让学生把玩自己的折纸作品。 (三)结束部分 让学生把自己的作品送至展览区。 第四课折纸—大象 孙慧 教学目标:1.引导学生按图示折纸,并认识剪折符号; 2.通过简单的折纸,让学生学会抓住动物(大象)的特征。 重点难点:折纸图示的理解;步骤第五部的理解。 教学准备:正方形彩色,彩笔,双面胶,步骤图示。 教学过程: (一)了解大象的特征 1.教学引导学生猜谜语:鼻子像钩子,而都项房子,腿粗像柱子,身子像房子。 (谜底:大象) 2.教师出示,大象的折纸成品,请学生观察: (教师普及:)大象是以后总西游动物,生活在热带雨林中。它的身体很壮,有四条粗粗的像柱子一样的腿,还有一根长长的鼻子。它的鼻子可能干了,会卷起各种东子,还会喷水洗澡。 3.教师出示作品,让学生看一看是如何折的。 ( 二)引导学生根据图示符号学折大象

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