粤教版—北大是我美丽羞涩的梦范例.ppt

2 北大是我美丽羞涩的梦;;作者简介;预习检测;木然：一时痴呆、不知所措的样子。 浑浑噩噩：形容混沌无知的样子。 逡巡：（书）有所顾虑而徘徊或不敢前进，～不前。 释然：形容疑虑、嫌隙等消释而心中平静。 诠释：解释，说明。 攥住：用手握住。 豁然：形容开阔或通达。; 呓语：梦话。 如影随形：好像影子跟随在后面。 尴尬：处境窘困，不易处理。 玉树临风：形容人风度潇洒，秀美多姿。 啼笑皆非：哭笑都不是，形容处境尴尬或既 令人难受又令人发笑。 懵懂世事：糊涂，不明白事理。 ;在众人眼中，“我”是什么样的人？以课文中的话回答。 “我”是今年四川省理科状元。 一个“状元”。 考试考得很好的人。 很会考试，考得很棒的人。 那么，作者同意这种看法吗？;“如果我引人注目，那个713分决不会是唯一的理由。” “我不允许任何人将我十几年的经历用那浑浑噩噩的三天概括。” “我不是一张平铺的考卷，我是立体的，有血有肉的。”;（2）分析全文，看看作者写了哪些故事，分别又有哪些人生感悟？请以小组为单位，讨论后填写下面表格。;我是一个有故事的人;作业： 把王海桐的故事压缩成一个150字左右的小片断。 ; 我们可以看到一个考上北大的学子，一个高考的状元，她的成长之路是多么的不平坦，她的学习生活又是那样的充实、丰富。现在，我们来思考一个问题：作者的北大梦为什么又美丽又羞涩呢？; 2.你觉得作者在成长的岁月里，有过遗憾吗？为什么？请谈谈你的看法。 3.说出能够引起你共鸣的句子，并谈谈你的感受。;语言: 我在记忆的浅海里逡巡,想找出一些闪亮的贝壳让“高中生以及家长能从中得到什么更有价值的东西”,却带回满身的沙砾。 你选择了鱼肉的美味,也就选择了鱼刺的纠缠,天下没有只赚不赔的买卖。 生活是在偶然与必然间彷徨的流浪汉,未来的路苍茫而模糊。 自信,对于在沙漠中跋涉的我只不过是海市蜃楼,在我心底最柔软的角落小声而固执地呜咽着。 ;写作特色;思索; 围绕以下问题，对比阅读《北大是我美丽羞涩的梦》和《做自己人生的信天翁》。 1.比照王海??与肖喆在人生经历中有哪些不同？ 2.他们的人生经历和心路历程对你高中的生活 有何启示？;温馨提示： 　同样高考是状元，不同的是得知分数的那一刻，一个是“不敢相信的木然，难以相信的狂喜”，而另一个“相当的平静”；同样曾是北大学子，一个梦圆于斯，一个选择离去。不同的人生经历，同样的真实感受，同样的对人生执着的理想的坚持，同样的对自己的认识和了解。“认识自我”，认清自我是人生有所成就的基础。;我手写我“心”