一年级下册教案范例.doc

PAGE  PAGE 57 备课 （2009—2010学年度第二学期） 第 2 册 学校：北京市丰台区东高地第一小学 姓名：宋莉瑶 年级： 一年级 学科整体要求 教学内容：1、认识简单的基本颜色。 2、学习简单的基本形。 3 、学习新材料的使用。 教学目的：本册内容尊重学生的主体地位，以学生发展为主，依据学生心理，生理发展规律，以培养学生的人文精神审美能力和创新意识的课程目标出发。 教学重点：1、重点突出我国民族传统文化的教育，培养对祖国优秀美术传统的热爱， 激发爱国主义情感。 2、通过集体和个人活动对设计应用作品有新的认识和要求。 3、学习对大自然的造型与表现。 教学难点:1、对设计应用的课程有新的材料，新方法。 2、用自己喜欢的形象方式表现对动物的理解。 3、初次接触新材料的使用方法较困难。 教学进度周　次　　　　　内　　　　容　周　次　　内　　　　容第一周我的好伙伴 第十一周我们眼中的世界——动物第二周我的好伙伴 第十二周我们眼中的世界——动物 第三周多样的小饼干 第十三周让小动物站起来第四周多样的小饼干 第十四周让小动物站起来第五周好看的线条 第十五周鸟是我们的朋友第六周好看的线条第十六周 鸟是我们的朋友第七周漂亮的童话城堡第十七周北京动物园第八周漂亮的童话城堡 第十八周北京动物园第九周汽车的联想第十九周串花样第十周汽车的联想第二十周串花样 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　 学情分析 对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力 ，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。 完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平  教学措施  1、学生的行为习惯是一个长期的养成过程，因此教师还应加强行为习惯的养成教育为重点，特别让他们记住在准备工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。抓住一年级学生活泼好动，无法长时间端坐的特点可以结合游戏，讲故事等方法来集中他们的注意力。 2、在教学中，应当遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。不急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，而应当通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。 3、以各种生动有趣的教学手段，引导学生增强对形象的感受能力与想像能力, 激发学生学习美术的兴趣。教学背景分析教材分析： 1、造型与表现：引导学生尝试不同工具，用纸及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 2、设计与应用：用卡纸和各种废弃物为主要材料，以剪、折、刻、拼合组装等手段和运用材质、色彩、装饰造型手段作为设计造型的基础，设计要注意以人为本，功能与创新、功能与美、功能与科学的结合。 3、欣赏与评述：让学生广泛接触美术作品，扩大对美术领域的认识，初步了解美术的形式语言及作品蕴涵的人文精神。 4、综合与探索：让学生形成大文化观，美术与科技与文化综合运用意识，策划意识与能力、科学与艺术双翼齐备的人格。 教学方式与教学手段： 通过观察和欣赏，加强学生的创新意识、设计意识，培养学生的审美情趣。利用实践操作地方法，提高学生的想象能力和动手操作能力。运用绘画、拼贴的形式来表现所观察到的物体的特点，并进行添加、想象的训练。通过欣赏和实践活动，培养学生的观察、思考、联想、自主学习、与他人友好合作的能力。  美术 学科（第 2 册）课时教学计划 课　　题：《我的好伙伴》（两课时）教学内容：让学生知道“伙伴”的含义。教学目标知识、技能：向学生渗透美术教学就是表现人与人、人与动物等的关系。 过程、方法：通过谈话法、讨论法、回忆法、练习法让学生知道“伙伴”的含义。 情感、态度：让学生体验生活的乐趣，认识伙伴间的关系是和谐的、团结的。 重难 点重点：理解伙伴的含义与伙伴间的关系。2、画面安排比较合理，情节突出。 难点：表现出伙伴间的活动。课前准备（含座位排列）： 范画、教材、彩笔、画纸、剪刀、胶水、彩纸。课堂活动安排（第一课时）教学步骤及目的教师活动学生活动 复备组织教学 一 导入新课 谈话导入 出示板书 二 讲授新课 欣赏分析 谈话，活跃气氛集中学生的注意力，并检查学生准备用具的情况。 教师提问： 1.你们有没有好伙伴？ 2.他们是谁？ 教师出示板书课题—我的好伙伴 教师出示儿童画作品： 1. 画中小