应用电子技术人才培养案范例.doc

PAGE 2  PAGE \* MERGEFORMAT 9 应用电子技术专业人才培养方案 一、教育类型及学历层次 1、教育类型：高等职业教育 2、学历层次：大专 二、招生对象及学制 1、招生对象：高中毕业生、中等职业学校毕业生或同等学历者 2、学制：三年 三、人才培养目标与职业面向 （一）培养目标 应用电子技术是因满足电子产品开发、生产、管理和服务等电子行业人才需要而开设的专业,其实施的主要目标是培养具有较强的电子专业理论和应用能力，且可从事电子产品组装调试、电路检测与维护、电子产品开发等工作的德、智、体、美全面发展高素质技能型人才。 职业面向 本专业毕业生主要面向湖南电子企业生产一线, 从事电子产品生产、测试、设计、销售及管理等岗位。 四、人才培养规格 （一）素质要求 1、 热爱祖国，树立正确的人生观、具有良好的思想道德素质和团队???作精神。 2、养成诚信、严谨的工作态度和安全、质量、环保意识。 3、具有良好的职业道德。 （二）能力要求 1、掌握电子电路制作、装配、调试、分析与绘图等基本技能，能实现电子产品的制作、装配、调试与电路应用。 2、具备使用电子仪器进行测量、选用典型传感器、用单片机进行辅助设计的能力。 3、具备仪器维修、系统组建与运行、电子设计与技术改进、生产技术支持的能力。 4、经过完整职业岗位工作过程的训练，具有从事职业岗位工作的初步技能。 5、通过英语等级考试，具有用英语进行交流、阅读本专业英语资料的能力。 6、通过计算机应用职业技能鉴定考试，具备一定的计算机操作与应用能力。 7、达到国家规定的大学生体育锻炼标准，心理健康，具有良好的身心 （三）知识要求 1、具有一定的人文科学知识。 2、掌握必备的工程技术知识。 3、、具有良好的文化素质。 五、毕业合格标准 （一）学分要求 课内须修满153学分，其中必修课至少修满145学分，选修课至少修满8学分；课外须修满12学分，总计须修满165学分。 （二）计算机能力要求 获得全国计算机应用能力考试国家一级证书。 （三）外语能力要求 获得全国高等学校英语应用能力A级证书。 （四）职业资格证书要求 专业相关的职业资格证书如表1所示。 表1 应用电子技术专业职业资格证书 序号职业资格名称颁证单位等级备注1电子产品维修（硬件维修工程师）人力资源和社会劳动保障部中级必考2单片机技术工程师人力资源和社会劳动保障部中级选考3PROTEL 电路设计人力资源和社会劳动保障部中级必考4电子产品组装与调试人力资源和社会劳动保障部中级选考5维修电工人力资源和社会劳动保障部中级选考六、培养方案结构表 表2 应用电子技术专业培养方案结构表 培养方案结构学时学时比例(%)学分备注理论学时实践学时学时小计理论学时比例实践学时比例比例小计课内公共课36015251214.80%6.25%21.05%32专业群基础课2121083208.72%4.44%13.16%20专业核心课57026283223.44%10.77%34.21%64综合实践课06486480.00%26.32%26.32%29素质拓展课12801285.26%0.00%5.26%8课内合计12701162243252.22%47.78%100%153课外道德素质提升各学期4学工处、团委组织社会实践活动各学期4学工处、团委组织职业综合能力提升各学期4职业技能中心、 教务处组织课外合计12总计165 七、课程体系 （一）课程体系设计思路 根据对电子类行业的市场调研确定工作岗位，对工作岗位及典型工作任务进行分析，确定所需要的知识、能力和素质要求，对接电子类行业岗位的职业能力要求确定人才培养的规格，并遵循教育规律以基于工作过程和项目导向方式共同决定专业课程体系。其具体设计思路见图1所示。 （二）典型工作任务分析 根据对行业企业市场调研的结果确定该领域的典型工作岗位，并对典型工作岗位进行分析，确定典型工作任务。结合行业企业的要求，对典型工作任务进行分析，确定其对职员的知识、能力、素质要求。典型工作任务及其工作任务分析如表3所示。 表3 典型工作任务分析 序号典型工作岗位典型工作任务 （编码）知识、能力要求（编码）素质要求（编码）1电子 产品 设计A1-1独立承担或作为团队成员承担消费类等电子产品的开发任务，对产品功能进行分析；A1-2根据指标要求确定技术方案； A1-3根据布线规则进行PCB版图设计；