学前儿童家庭与社区教育教学大纲.doc

学前儿童家庭与社区教育 家庭与学前儿童家庭教育 教学目标 了解家庭、家庭教育和学前儿童家庭教育的含义。 掌握家庭教育对个人成长发展的作用。 熟悉学前儿童家庭教育的特点。 教学重难点 重点：学前儿童家庭教育的内涵和特点。 难点：学前儿童家庭教育的优势和局限。 课时分配 1课时 教学提纲 家庭概论 家庭的含义 家庭的特征 家庭的演变 家庭的功能 个人发展与家庭教育 家庭教育的本质 家庭教育的发展历史 家庭教育对个人成长发展的作用 学前儿童家庭教育的内涵和特点 学前儿童家庭教育的含义 学前儿童家庭教育的特点 影响学前儿童家庭教育的因素 （一）教学目标 1.了解影响学前儿童家庭教育的社会背景因素、家庭环境因素和家长自身因素。 2.掌握学前儿童家庭教育影响因素的作用机制。 （二）教学重难点 重点：不同家庭结构类型的特点；家长教育方式的类型及特???。 难点：理解学前儿童家庭教育影响因素的作用机制，树立正确的家庭教育观念。 （三）课时分配 1课时 （四）教学提纲 第一节 社会背景因素 一、社会经济 二、政策法规 三、文化传统 四、网络媒体 第二节 家庭环境因素 一、家庭结构 二、家庭生活方式 三、家庭氛围 第三节 家长自身因素 一、家长自身因素 二、家长的教育观念 三、家长的教育能力 学前儿童家庭教育的目的、任务和内容 （一）教学目标 1.了解学前儿童家庭教育的目的。 2.掌握学前儿童家庭健康教育、认知教育、品德教育、审美教育和情商教育的主要内容和任务。 （二）教学重难点 重点：学前儿童家庭健康教育、认知教育、品德教育、审美教育和情商教育的主要内容。 难点：实施学前儿童家庭教育应注意的问题。 （三）课时分配 1课时 （四）教学提纲 第一节 学前儿童家庭教育的目的和任务 一、学前儿童家庭教育的目的 二、学前儿童家庭教育的任务 第二节 学前儿童家庭教育的重要内容 一、学前儿童家庭健康教育 二、学前儿童家庭认知教育 三、学前儿童家庭品德教育 四、学前儿童家庭审美教育 五、学前儿童家庭情商教育 学前儿童家庭教育的原则和方法 （一）教学目标 1.掌握学前儿童家庭教育的主体性原则、理智性原则、适度性原则、一致性原则、科学性原则和渐进性原则。 2.掌握学前儿童家庭教育的环境熏陶法、兴趣诱导法、榜样示范法、活动探索法、奖惩激励法和暗示提醒法。 （二）教学重难点 重点：学前儿童家庭教育的六大原则和方法。 难点：将六大原则和方法具体的运用于实践的分析。 （三）课时分配 1课时 （四）教学提纲 第一节 学前儿童家庭教育的原则 一、主体性原则 二、理智性原则 三、适度性原则 四、一致性原则 五、科学性原则 六、渐进性原则 第二节 学前儿童家庭教育的方法 一、环境熏陶法 二、兴趣诱导法 三、榜样示范法 四、活动探索法 五、奖惩激励法 六、暗示提醒法 各年龄阶段的学前儿童家庭教育 教学目标 掌握各年龄段的发育特点和家庭教育的关键期。 熟悉各年龄段儿童家庭教育的策略。 教学重难点 重点：各年龄阶段学前儿童的身心发展特点及家庭教育策略。 难点：针对不同年龄阶段的儿童采取适宜的家庭教育策略，将理论与实践相结合。 课时分配 1课时 教学提纲 第一节 胎教 一、胎教的含义和作用 二、胎儿成长与胎教关键期 三、胎教方法 第二节 0—1岁儿童家庭教育 一、0-1岁婴儿发育特点 二、0-1岁儿童家庭教育策略 第三节 2—3岁儿童家庭教育 一、2-3岁幼儿发展特点 二、2-3岁幼儿家庭教育策略 第四节 4—6岁儿童家庭教育 一、4-6岁儿童发展的特点 二、4-6岁儿童的家庭教育策略 特殊类型学前儿童的家庭教育 教学目标 了解留守儿童家庭、单亲家庭和重组家庭学前儿童家庭教育的常见问题。 掌握留守儿童、单亲家庭儿童和重组家庭儿童的教育策略。 了解超常儿童、残障儿童和自闭症儿童的含义和分类。 掌握特殊需要儿童和的家庭教育策略。 教学重难点 重点：留守儿童家庭、单亲家庭及重组家庭学前儿童家庭教育的常见问题及教育策略。 难点：特殊家庭类型学前儿童的身心特点。 课时分配 1课时 教学提纲 第一节 特殊家庭类型学前儿童的家庭教育 一、留守学前儿童家庭教育 二、单亲家庭学前儿童家庭教育 三、重组家庭学前儿童的家庭教育 第二节 学前特殊需要儿童的家庭教育 一、超常学前儿童的家庭教育 二、残障学前儿童的家庭教育 三、自闭症学前儿童的家庭教育 学前儿童家庭教育指导 （一）教学目标 1.了解学前儿童家庭教育指导的内涵及意义。 2.熟悉学前教育机构家庭教育指导的任务和内容。 3.掌握学前教育机构家庭教育指导的原则和方式。 （二）教学重难点 重点：学前儿童家庭指导的意义、具体内容及原则方法。 难点：根据不同学前儿童家庭的特殊性采取适宜的家庭指导方法。 （三）课时分配 1课时 （四）教学提纲 第一节 学前儿童家庭