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机电一体化课程教案
机电一体化 专业 1101 班 共 9 页
科
目PLC与 GOT技术任务五 彩灯控制授课
日期13.9.25课时200分钟子任务2 彩灯闪烁花样控制班级2011级高级机电一体化01班授课方式任务引领
小组工作
一体化教学作业完成技能拓展拟用时间30min教学目的应会:
能设计出PLC的I/O 分配表、接线图及控制程序
熟练领取工具、材料
熟练掌握接线及程序调试
能进行成果展示和任务评价
掌握SFTL、SFTR功能指令控制彩灯的变化
应知:
利用PLC控制彩灯的原理
PLC的接线方法
解决实际设计的流程教学媒体PLC与GOT岛
多媒体教学重点领取材料并正确接线
掌握SFTL、SFTR指令的应用
设计彩灯闪烁花样控制的程序并上机调试
成果的展示及评价难点SFTL、SFTR指令熟练应用
成功调试出控制程序
技能拓展程序的设计教学回顾说明本次任务是任务五的子任务2,已完成子任务1用基本指令控制9个彩灯1种闪烁花样控制,本次任务是在子任务1的基础上增加了2种闪烁花样控制,并且必须用功能指令进行程序设计;
考核成绩以学生自评、小组互评和教师总评进行综合评价。
审批: 年 月 日
教学过程
教学内容教学手段的实施时间分配组织教学:
1、检查学生人数(是否有迟到、早退、请假、旷课),填写班级考勤记录本和教学日志。
2、检查学生劳动保护用品穿戴情况,校卡、仪容仪表是否符合要求。
3、强调安全注意事项,在完成工作任务过程中注意用电安全,遵守安全操作规程,不得随意合上电源开关,严厉杜绝麻痹大意的学习态度,在通电操作完毕后应立即关闭电源开关。 各小组长与教师配合完成3分钟教学回顾:
有9个彩灯,接在PLC的Y0~Y10上,要求进行彩灯控制程序设计你可以先试着控制前两个灯每隔1S依次点亮。
1、你是用 基本指令 指令完成的
2、你还能用 步进指令、功能指令 指令来完成复习相关知识,引出本讲教学主线
由重要性引出问题
提问学生,调动学生思维积极性
由问题2引出本讲教学主线、教学内容5分钟引入新任务:
(一)学生分组
将学生分为5个小组,每个工作技能岛为1组,根据技能岛工位要求,每组6人,每组指定1名小组长、1名领料员、1名仓管员,小组长负责组织本组相关问题的计划、实施及讨论汇总;材料管理员负责材料领取分发、填写各组员工作任务实施所需材料的相关记录表。
(二)教师下达工作任务
1、任务的描述
接XXX玩具公司产品研发任务,要求在一款新式的玩具车身添加彩灯闪烁效果,采用PLC技术控制9个彩灯,闪烁的样式多变,在每种样式中,每个彩灯都要用上。我方组建研发小组,对该任务进行评估分析和制订可行性计划,编写控制程序设计,完成调试工作。
2、任务要求
1、应用PLC技术控制彩灯闪烁的变化。
2、有9个彩灯,接在PLC的Y0~Y10接口上,程序设计必须采用功能指令进行编程,根据设计要求,画出PLC I/O分配表和接线图,编写出3种闪烁花样控制的PLC控制程序,并上机进行通电调试。
3、彩灯3种闪烁花样模式中,每一个灯都必须用上。按下启动按钮后,彩灯闪烁花样如下:
① HL1点亮,间隔1S从左至右依次点亮,直至全亮,1S后又全灭;执行第②种花样;
② HL9点亮,间隔1S从右至左依次点亮一个,直至全亮,1S后又全灭;执行第③种花样;
③ 中间彩灯HL5点亮,间隔1S左右两侧同时依次点亮彩灯,直至全亮,1S后全灭后,执行第①种花样。
4、在任何时刻按下停止按钮,彩灯都必须全部熄灭;重新按下启动按钮后,从第一种花样开始执行,依次循环执行彩灯3种花样的变化。
5、各小组发挥团队合作精神,共同设计出PLC的接线图和I/O分配表,并设计出PLC程序,下载到控制彩灯的PLC内,验证程序功能,调整、优化程序。
3、能力目标
1、在教师的指导下查阅相关学习资料,以小组协作方式完成应用PLC技术设计9个彩灯花样闪烁的控制程序相关资源的准备工作;
2、提高自主能力,查阅相关技术资料,掌握SFTL、SFTR功能指令控制彩灯的变化。
3、培养独立思考、分析问题、解决问题的能力,能根据控制要求,正确作出PLC的I/O分配表和接线图。
4、培养创新思维,发挥团队协作精神,能根据任务要求,以小组为单位,在小组内通过分析、对比、讨论决策出最优的实施步
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