主题——动物花花衣(小四范例.doc

PAGE  PAGE 14 主题由来： 动物是幼儿熟悉的好朋友，从很小的时候起，孩子就喜欢动物，千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。如今，越来越多的人把动物作为我们人类的朋友，投身到保护动物、爱护动物的行列中去。 对于孩子来说动物好朋友穿什么、吃什么、住在哪里都成了他们关心的问题。由于小班孩子对动物的认知水平比较浅显，他们对动物的外形特征、皮毛颜色等方面比较感兴趣。因此在主题活动中，我们将通过引导孩子们关注动物的明显特征，感知发现各种动物的花花衣很漂亮，但是花纹的形状不一样、颜色也不一样……，丰富孩子对动物的认知体验，并进一步引导孩子关注我们生活中经常见到的动物，学会一些观察的方法。同时丰富幼儿对动物的已有知识，萌发幼儿探索自然奥妙??兴趣。 主题目标： 1）尝试根据动物的花纹等进行区分和归类。 2）认识一些常见的动物，说说它的名字，分辨它们身上不同部位和花纹。 3）感受动物朋友给我们带来的快来，喜欢它们并愿意保护它们。 主题网络： 动物花花衣 大树和小树 集 体 教 学 活 动给柳树妹妹梳头发小鸟与大树小熊画大树小树爱喝水★送食物小树苗一棵苹果树 区 域 活 动 手印画 运水果 社会适应活动一棵苹果树 我来种小树集 体 教 学 活 动花儿朵朵开春娃娃越开越多的花绿头发花仙子找椅子小青蛙你唱吧小草种花★我最喜欢的花 区 域 活 动 美丽的小花园 花朵排排队 花朵妈妈 社会适应活动参观花店 我领养的花 “★”为生成活动。 主题环境创设与区域活动环境创设 花朵多多： 1、幼儿制作的各种花卉 2、带领幼儿参观花店 爱护花草 1、“我最喜欢的花”调查表。 2、照顾自己的花草。 主题中的个别化学习活动: 名称：小动物的朋友 材料：森林展示板、各种小动物、头饰 玩法：1、能按图片上的场景，添加一只小动物，说一说这是什么样的花纹、颜色。 2、能按图片上的场景，在正确的地方添加小动物，说一说他们的花纹颜色是什么并且家在哪里。 观察要点：是否能认识这些小动物，并说出身上的皮毛是什么样的。 名称：滚动的球 材料：各种球若干、废旧材料、篮子 玩法：1、根据提供的材料将棉球放入每一个轨道中。 观察要点：观察幼儿是否能根据所给的棉球放入轨道后顺利地掉进篮子中。 名称：神奇的舌头 材料：KT板、水果。 玩法：1、幼儿根据提供的吸管和纸条将舌头吹直，并能将舌头卷回。 观察要点：是否能成功塞进吸管吹直舌头，并卷回。 主题活动设计： 活动名称：动物的花花衣 活动目标： 1、能发现动物皮毛花纹的不同，并尝试相同归类。 2、认识一些常见的动物，有观察它们的兴趣。 活动准备：1、老虎、猎豹、梅花鹿、长颈鹿、斑马等动物图片挂牌（身体没有花纹）；相对应的动物皮毛花纹图片（可粘贴） 2、其它身体有花纹的动物图片（瓢虫、热带鱼、蟒蛇等） 活动重难点：根据动物皮毛花纹进行归类 活动过程： 一、帮小动物穿花衣 1、出示动物挂牌 ——这些小动物怎么啦？ 2、幼儿找相应花纹图片帮小动物穿“衣服” 二、动物的花花衣 1、集体讨论、纠错 ——小动物的花衣服穿得对吗？ 2、幼儿观察动物皮毛的花纹和颜色 ——小动物的衣服都一样吗？什么地方不一样？ 3、鼓励幼儿尝试分类 ——哪个动物的衣服和老虎的花纹一样？（斑马、蛇、猫） 小结：斑马、蛇、猫它们身上都有一条一条的花纹。 ——哪个动物宝宝也有斑斑点点的花纹？（梅花鹿、豹、瓢虫） 小结：梅花鹿、豹、瓢虫它们身上的花纹也都是斑斑点点的。 总结：小动物和我们一样，都有自己的衣服。它们的衣服就是花纹，而且是各式各样，有的是一条一条的，有的是斑斑点点的；有的是黑黑白白的，也有的是花花衣。 三、游戏：找朋友 1、教师介绍玩法：跟着“找朋友”的音乐跳舞，听到老师发出的有关动物皮毛特征的指令后迅速 找到你的“朋友”。 （幼儿已熟悉歌曲，有做音乐游戏“找朋友”的经验。） 2、做游戏  HYPERLINK /html/yeja/ \t _blank 活动名称：可爱的斑点狗 活动目标： 1、尝试用手指在指定范围内点画圆点，表现斑点狗身上的花纹。 2、对手指点画 HYPERLINK /html/yeja/ \t _blank 活动感 HYPERLINK /html/tongyantongyu/qinzijiaoyu/ \t _blank 兴趣。 活动准备：斑点狗图片，黑色颜料。 活动重难点：在点斑点时能用手指在指定范围内画圆点 活动过程： 图片导入 1、出示小狗图片，小狗的衣服不见了，你们能帮他找找吗？ 2、提问：小狗的衣服是什么样子的？ 小结：小狗的衣服上有黑色的斑点。 二