安连成-学校法律纠纷的处理与防范.pptVIP

学校法律纠纷的处理与防范;教育部出台了《普通高等学校学生管理规定》 新规定出台后，社会各界反响很大，特别是涉及法律授权的方面受到教育界和法律界的广泛关注。 ;?2004年3月《宪法》人权保障的提出 宪法的修改对教育发展产生了巨大影响。 为适应《宪法》修订带来的变化，国家对教育法律体系进行了全方位的修订。 核心部分是未成年人和高校学生权益如何保障的问题。 ;一、学校依法治校工作中存在问题;2　校内规章制度不健全?　　根据《教育法》和《高等教育法》的规定，高校具有办学自主权，有权制定自己的内部规则。高校内部规章制度(以下统称校规)是学校所定的学生必须遵守的规则。 目前学校在依据国家法律、法规制定校规时，未能充分考虑其是否违反国家的有关规定，导致违背法律法规的现象随处可见。 其集中表现在 不适当地扩大了校规的适用范围， ;国家教委1988年制定的《普通高等学校招收保送生的暂行规定》，普通高等学校招收保送生 但在近些年的招生工作中，学校自定标准以致严重影响到了招生的公平性以及违背了制定《条例》的宗旨。;3　学校师生缺乏法律意识。维权缺乏有效的救济途径?　　学校长期行政式的管理模式使师生员工早已习惯于这种管理与被管理的关系。因此，对于自身的权利保护意识不强，不了解自己应享有的权利 我国还没有独立的行政司法制度来处理教师与学校、学生与学校之间的纠纷，缺乏及时有效的救济途径? ;学校对学生中偷食禁果者处分依据是《高等学校学生行为准则》和《普通高等学校学生管理规定》中的有关规定。《准则》第8条规定，大学生应注重个人品德修养、男女交往，举止得体；第13条规定，学生宿舍不得留宿异性，而《规定》第63条第四款规定，有品行极为恶劣，道德败坏者，学校可酌情给予勒令退学或开除学籍处分 对于发生性行为是否属于“品德极为恶劣”或“道德败坏”的问题，有关部门却并没有作出解释， ;4　教育法制监督力度不够，缺乏有效的监督制约机制?　　我国教育法制监督主要有 行政机关监督、司法机关监督、执政党监督??社会组织监督和社会舆论监督等。由于种种原因，对高校依法治校的教育法制监督力度不够。 其具体表现为：监督主体职责不清，分工不明，有些关系尚未理顺，标准尚不够明确，权威性比较差等。 ;二、教师权利和义务;（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见； ;（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩； 指导学生的学习和发展 ;（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假； ;三、教师应当履行义务;（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师约完成教育教学工作任务； ;（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动； 把法制教育等同于法律知识教学。当前学校法制教育实践，绝大多数仅仅停留在法律知识教学（“知法”）这一层次上， 忽视了对学生进行法律情感的陶冶和法律行为习惯的培养。 ;（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展； 第二十一条　学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。 ;尊重未成年人人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为， 侮辱学生不仅是有违师德，现在上升到违法的层面。 侮辱解释有空间 严厉批评 ;　任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。 隐私权 对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。;?第五十八条　对未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的姓名、住所、照片、图像以及可能推断出该未成年人的资料。 ;（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；- 老师校内吸烟，学生可制止 　　【法条】第37条中规定：任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。同时，对经营者向未成年人出售烟酒也作出了禁止性规定。 　　【解读】以前，中小学校禁止的是学生吸烟，但对于教师能否在校园内吸烟，一直没有明确说法。对此，新法规定，任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒，否则也将