(新)下小学创建特色文化校园实施方案.doc

PAGE  PAGE 9 下洋小学创建特色文化校园实施方案 一、背景分析 下洋村委位于营仔镇政府的西南方向，辖内共有里头山等15条自然村，1419户，7444人。在唐朝时期，下洋一带是荒芜人烟、土地贫瘠的地方。由于临近九洲江的出海口，经常受到潮水的浸入。浙江有一对夫妇迁徙到此，男的夏，女的叫杨。两人长途跋涉来到这里，刚好看到日落，斜阳照在一望无尽的水面上，闪烁着钻石般的光彩。两夫妇顿感心情舒畅、疲惫全消，两人毅然决定在这里留下来。从此，夏杨两夫妇在这里落地生根，夏从山上砍来大树，做成了木船；杨用麻线编织了一张网。两夫妇便开始了男耕女织的海边生活。他们潮里来、潮里去，辛勤劳作、自强不息地生活着。后来，人们便把这个地方叫做“夏杨”，不久便改为“下洋”。经过世代变迁，夏杨的后代不断繁衍，形成了今天勤劳、艰苦奋斗、自强不息的下洋人民。 在当前中小学生享乐主义盛行、苦难意识淡薄、价值取向模糊、理想追求困惑、精神偶像缺失等校园亚文化思潮泛滥下，作为一所有着丰厚历史文化底蕴的偏远农村学校，基于此，下洋小学根据学校自身地位、历史、现状、形象等独特优势，结合当前十八大的发展战略，经过多次调研，多方考察，特提出“弘扬海边文化特色校园”的创建思路。 二、指导思想 根据《湛江市特色文化校园创建工作实施方案》等上级有关文件指示要求，特色文化学校的创建，是落实素质教育的一项重要工作，也是提升学校办学质量的重要举措，也是培养学生全面发展及个性特长的重要手段。创建优秀加特色学校是我校在新形势下以科学发展观为指导，遵循以人为本的原则，贯彻落实上级教育工作会议精神，继续深入推进素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作。也是优化学校教育资源、均衡教育发展，丰富学校内涵，提升学校品位的重要措施。学校将在“人无我有，人有我优，人优我精”创建思路指导下，从本校实际出发，确定“海边文化”为我校的创建特色。 三、基本情况 我校创建于1948年，于2006年初易地建址，并按省一级学校的标准建设，2007年9月竣工投入使用。现学校占地面积4万平方米。建有综合楼一幢、教学楼一幢、宿舍楼2幢，总建筑面积6000平方米。学校现有学生431人，教职工25人。其中，高级教师17人，一级教师8人。近年来学校立足新起点，面向未来，确立了“刻苦钻研，立志成才”为我校的校训，“文明、求实、活泼、创新” 为我校的校风，学校的教风为“严谨、善教、和谐、发展”。 四、特色学校发展的总体思路、目标 （一）、特色学校的总体思路： 1、统一认识：确立“特色办学，特色兴校”理念，把特色学校的创建作为推进素质教育、深化新课程改革和促进学校可持续发展的重要举措。 2、扎实探究：坚持务实求真的工作作风，从学校实际出发，以海边文化传统教育为载体，把《海边文化》作为校本课程进行探讨、研究、开发。 3、激励奋进：集中人力、物力、财力优先保障特色学校的创建需要，以确保特色创建工作全面、有序、良性发展。 （二）、工作的基本思路 坚持一个中心：内涵特色发展，建设海边特色校园 依托两个载体：活动为载体、 班队为载体 促进三项建设：校本课程建设、校园文化建设、班队集体建设。 突出四大结合：校本课程开发研究与学科整合相结合； 特色校园的创建与班集体建设相结合；思想道德教育与行为规范养成相结合； 学生课外活动与教师专业发展相结合； （三）、特色学校发展总体目标： 1、办学目标： 今后几年，我们将积极探索学校管理研究、教学研究、德育研究，使办学方向更加明确、队伍结构明显改善、学生素质明显提升、校园布局更加合理，内涵发展有新突破、办学绩效有新提高，把学校办成文化高品位、教师高素质、教育高质量、学生全面发展，得到行业认可、群众满意、社会支持的具有海边鲜明特色，符合农村教育的现代化学校。 2、培养目标： 了解并继承“勤劳致富、自强不息”的海边传统，以“做最好的自己”为起点，逐步培养“自信、自尊、自主、自强”的人格意识；以“细节养成、积淀习惯”为重点，逐步培养学生“刻苦勤奋、文明守纪、孝敬感恩、积极上进”的卓越品质，最终成为“重健体、懂礼仪、善学习、能合作、会创新”的时代新人。 3、海边特色目标 “劳动创造一切” 将是我校海边文化打造的核心和主旋律，是下洋小学的灵魂和精神，是师生的信仰追求与终极发展目标。“勤奋教育、励志教育、感恩教育、爱国主义教育”将是我校海边文化打造的基本框架与主体内容。 五、具体措施 （一）宣传发动 召开师生动员会，采取多种形式广泛宣传创建“海边文化”特色学校的目的意义，使全体师生充分认识创建工作的重要性和紧迫性，提高广大师生参与创建工作的积极性和自觉性。 （二）成立创建领导小组 组 长：魏陈兴 副组长：苏木桢 组 员：叶玉春 陈栋源 叶美科 叶振华 苏寿胜 （三）