(网课资学生版)第二单元 探索世界与追求真理.doc

PAGE  PAGE 7 第20周网课 课前准备：1、把必修四《生活与哲学》的两张复习资料带回家，并且读背第二单元内容。 2、认真完成本资料中的题目，体悟学考题和高考题的差别，并思考出题者的意图和思路。 第二单元 探索世界与追求真理 学考要求 课次知识条目考试要求四、探究世界的本质▲1.世界的物质性 ①辩证唯物主义的物质概念 ②世界的真正统一性在于它的物质性 a c▲2.认识运动 把握规律 ①物质与运动、运动与静止的关系 ②规律的客观性、普遍性及其要求 ③人能认识和利用规律 b c b五、把握思维的奥妙▲1.意识的本质 ①意识的起源、生理基础和内容 ②物质决定意识 b c▲2.意识的作用 ①人能够能动地认识和改造世界 ②一切从实际出发、实事求是 c d六、求索真???的历程▲1.人的认识从何而来 ①实践的含义和特点 ②实践是认识的基础 b d▲2.在实践中追求和发展真理 ①真理的含义和客观性 ②真理是具体的和有条件的 ③认识的反复性、无限性和上升性 a b c（二）探索世界与追求真理?（高考） 1.世界的本质 物质的概念? 自然界的物质性? 人类社会的物质性? 运动和物质的关系? 绝对运动与相对静止? 规律的客观性和普遍性? 认识和利用规律? 2.意识的本质和作用 意识的起源? 意识的生理基础? 意识的内容? 人能够能动地认识世界? 人能够能动地改造世界? 一切从实际出发，实事求是? 3.求索真理的历程? 实践及其特点? 实践是认识的基础? 真理是客观的、具体的、有条件的 认识具有反复性、无限性、上升性? 学考真题演练 1：（2014.1学）10．通过漫画中人物的外在行为，人们可以读出他的内心世界。这说明 A．思维可以脱离存在 B．意识可以超越物质 C．人能够能动地认识世界 D．人能够能动地改造世界 2：（2014.1学）18．对历史人物的评价，要把他放在特定的历史条件下进行，而不能按照今天的标准来要求。这是因为实践具有 A．客观物质性 B．社会历史性 C．主观能动性 D．直接现实性 3：（2014.1学）19．古代有一男子，奔千里、费万金学得一手“屠龙绝技”，然技成却为天下笑。该寓言给我们的启示是 A．实践是认识的来源 B．实践是认识发展的动力 C．实践是检验真理的唯一标准 D．实践是认识的目的和归宿 5：（2013浙江）29．十年前，科学家只把几十种基因突变与疾病挂上钩，现在已经把三千种左右基因突变与疾病对上号，但要搞清所有基因突变与疾病的关系尚需时日。这是因为 ????①认识总要受到主客观条件的限制 ?②实践是认识发展的动力 ????③认识对象的本质的暴露与展现有一个过程 ?④实践是认识的来源 ????A.①④???????????????B.②③???????????????C.②④??????????????D.①③ 4：（2013.6学样）26、“2012我的幸福公式”登上新浪焦点专题榜，以下是一些网民的“2012+？=幸福”的幸福公式： 网民“天天美食”：2012+物价适宜+放心餐桌=幸福 网民“劳动致富”：2012+找到工作+涨工资+不拖欠=幸福 网民“难得一笑”：2012+有车有房+环境优美+心情愉悦=幸福 这表明 ①幸福是人们主观感觉的产物 ②幸福与人的主观感受密切相关 ③人们的幸福源自需求的满足 ④幸福没有一个客观的衡量标准 A、①④ B、②③ C、①③ D、②④ 5：（2013.6学样）29、分别在一平方米的土地上栽一棵树和栽十棵树，十年后的结果是：一棵成材十棵成柴。这是因为： A、规律具有普遍性和客观性 B、真理是具体的和有条件的 C、规律是可以认识和改造的 D、新事物前途光明道路曲折 6：（2013.6学）31.2013年6月，神舟十号遨游太空，我国载人航天进入应用飞行阶段。这表明 ①发挥主观能动性就能造福人类 ②思维和存在具有同一性 ③思维是对客观世界的正确反映 ④人能够认识和利用规律 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 7：（2013.6学）32.我省一位中学生发明了“纱线强度和伸长量测量器”，既能满足纺织企业容易携带、生产成本低的要求，又使自己的专业知识和技能得到增长。这一事例蕴含的哲理是 A.认识是实践的目的和归宿 B.真理和谬误总是相伴而行 C.实践是认识发展的动力 D.认识发展是圆圈式的循环运动 易混易错点： 1．物质就是万事万物的总和 2．自然界及其规律是客