(聂明生第四届全国中小学教学案例评选：灯光与影子(一)教学设计.doc

PAGE  PAGE 10 第四届全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选参赛作品 北师大版九年级上册 《灯光与影子（一）》教学设计 广东省佛山市顺德区龙江镇丰华中学 聂明生 一、教案背景 1. 面向学生：初中九年级学生 2. 学科：数学 3. 课时：1课时 4. 学生课前准备： （1）兽皮或纸板做成的人物剪影、三角尺、剪刀；多媒体电脑平台 （2）学生自主预习课本P115118的内容，独立完成课前练习1、2后，与小组同学讨论交流 （3）上课前学生提出自学过程中遇到的疑难问题 教师课前准备： 1）、教师认真分析教材、整合教材内容，优化教学设计，搜集素材并制作教学课件。 2）、组织学生课前预习课本P115118的内容，将自己自学中不理解的知识点记录下来，与小组同学讨论交流，待课堂上集体讨论、交流解决。 二、教学课题 义务教育课程标准实验教科书（北师大版）九年级上册《灯光与影子（一）》 三、教材分析 本节课《灯光与影子（一）》是第四章《视图与投影》的一个重点内容，也是每年中考的一个重要的知识点，对于学生初中阶段的几何知识的学习起着承上启下的作用，也为学生今后继续学习打下基础；因此为了准确地把握好教材内容，确定本节课的重、难点，教学的关键点，我利用互联网百度搜素进行学习，查阅与本节课相关的教案、说课稿、PPT课件、课堂实录视频等等，以便更准确地突出本节课的教材内容分析、学情分析、教学目标，引导学生通过观察、想象，能根据灯光来辨别物体的影子，初步进行中心投影条件下物体与其投影之间的相互转化；能区别平行投影与中心投影条件下物体的投影。 四、教学目标 知识与技能目标：经历实践、探索的过程，了解中心投影的含义，体会灯光下物体的影子在生活中的运用，体会灯光投影在生活中的实际价值。 过程与方法目标：通过观察、想象，能根据灯光来辨别物体的影子，初步进行中心投影条件下物体与其投影之间的相互转化；能区别平行投影与中心投影条件下物体的投影； 情感与价值观目标： 通过相互间的合作与交流，进一步发展学生合作交流的能力和数学语言表达能力。 五、教学方法： 1、本节课采用：观察分析法、合作探究法、讲授法相结合； 2、精讲多练、边讲边练、练中学、学中练。 六、教学重难点： 灯光下物体的影子在生活中的运用，区别平行投影与中心投影条件下物体的投影 八、教学过程 第一环节：回顾思考，复习旧知 活动内容：回顾投影、平行投影的有关知识： （1）物体在光线的照射下,会在地面或墙壁上留下它的影子,这就是投影现象。 （2）太阳光线可以看成平行光线,像这样的光线所形成的投影称为平行投影。 （3）在同一时刻,物体高度与影子长度成比例。 （4）物体的三视图实际上就是该物体在某一平行光线(垂直于投影面的平行光线)下的平行投影。 活动目的：回顾前面所学内容，加深学生对所学知识的理解，同时为学习新知识做铺垫。 第二环节：创设情境，引入新课 活动内容 问题1、你知道什么是皮影戏吗？它的原理是什么？ 皮影戏是用兽皮或纸板做成的人物剪影来表演故事的戏曲，表演时，用灯光把剪影照射在银幕上，艺人在幕后一边操纵剪影，一边演唱，并配以音乐。 在现实生活中，我们经常可见灯光与影子的有关实例。比如，在灯光下做不同的手势可以形成各种各样的手影。手形在不停地变化时，投射出来的影像也随之变化，生动无比．利用它来表演故事，这就是手影戏．手影戏是最古老的电影雏形．表演者仅用一双灵巧的手竟幻化出世间万物，如狗、兔子、飞翔的鸟等等，配合灯光和音乐出神入化的演绎世间百态，惟妙惟肖，叹为观止．请同学们看图片。（学生在灯光下做不同的手势，观察映射到屏幕上的表象。） 【百度图片有哪些信誉好的足球投注网站】 HYPERLINK /piying/c6a4d3b0cfb7.htm /piying/c6a4d3b0cfb7.htm 上面的人影、皮影、手影都是在灯光照射下形成的影子．今天我们就学习“灯光与影子”第一课时。 活动目的：创设问题情景，以人影、皮影、手影的精彩图片激发学生的学习兴趣，从而自然引出课题；符合学生的认知特点，激发学生学习兴趣。 第三环节：动手实验，探索新知 活动1：做一做 取一些长短不等的小棒和三角形、矩形纸片，用手电筒去照射这些小棒和纸片。 (1)固定手电筒，改变小棒或纸片的摆放位置和方向，他们的影子分别发生了什么变化？【百度图片有哪些信誉好的足球投注网站】  HYPERLINK /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala1word=%D3%C3%CA%D6%B5%E7%CD%B2%C8%A5%D5%D5%C9%E4%D0%A1%B0%F4%BA%CD%D6%BD%C6%AC%B5%C4%CD%BC%C6%AC /i?tn=baiduima