(金榜题)2014届高考生物总复习 课时提升作业(二十八)第2章 第4节植物生命活动的调节 苏教版必修3.doc

PAGE  PAGE - 8 - （金榜题库）2014届高考生物总复习 课时提升作业（二十八）第2章 第4节植物生命活动的调节 苏教版必修3 (45分钟 100分) 一、选择题(包括10小题，每小题5分，共50分) 1.(2013·苏州模拟)从如图所示的实验中，可以直接得出的结论是(　　) A.生长素(IAA)能促进胚芽鞘下端生长 B.单侧光照引起生长素(IAA)分布不均匀 C.生长素(IAA)只能由形态学上端向形态学下端运输 D.感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端 2.下图表示生长素浓度对某植物茎的生长的影响，下列叙述中，不正确的 是(　　) A.P点的生长素浓度是该植物茎生长的最适浓度 B.当生长素浓度高于P时，茎生长受到抑制 C.曲线表明生长素的作用具有两重性 D.当生长素浓度高于M时，该植物的茎生长受到抑制 3.(2013·徐州模拟)下列关于植物激素的叙述错误的是(　　) A.生长素既能促进发芽也能抑制发芽 B.细胞分裂素主要由顶芽产生 C.脱落酸可促进叶片衰老和脱落 D.植物激素自身的合成受基因控制 4.果实的生长发育和成熟受多种激素调节。下列叙述正确的是(　　) A.细胞分裂素在果实生长中起促进作用 B.生长素对果实的发育和成熟没有影响 C.乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用 D.脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落 5.目前植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植中已有较多应用，下列说法错误的是(　　) A.用高浓度的α-萘乙酸在适当的时期处理桃可提高产量 B.一定浓度的2，4-D可促进插条生根 C.用乙烯利催熟香蕉不会明显影响香蕉品质 D.在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加 6.某同学取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2 mm，在上端放一块含有生长素的琼脂块，下端放一块不含生长素的琼脂块(如图甲所示，胚芽鞘形态学上端朝上)。过一段时间检测，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素(如图乙所示)。该同学就此实验做出结论：①下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块；②生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。关于这个实验与结论的评价正确的是(　　) A.从该实验不能得出结论①，也不能得出结论② B.这个实验设计严密，实验与结论间推理正确 C.如果增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验就可以得出结论② D.这个实验结论是“生长素不能从形态学上端运输到形态学下端” 7.(2013·镇江模拟)某研究性学习小组做如下实验：在胚芽鞘切面一侧放置含不同浓度生长素的琼脂块，测定各胚芽鞘弯曲生长的角度，下表数据说明(　　) 琼脂中生 长素浓度 (mg/L)00.050.100.150.200.250.300.35胚芽鞘弯 曲的角度 α(°)0371215181510 A.生长素浓度不同，促进效应就不同 B.胚芽鞘弯曲的程度与其他激素无关 C.琼脂中生长素浓度为0.35 mg/L时，胚芽鞘生长受抑制 D.促进胚芽鞘生长的最适生长素浓度在0.25 mg/L左右 8.(2013·无锡模拟)不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。下列有关叙述正确的是(　　) A.乙烯浓度越高脱落率越高 B.脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高 C.生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的 D.生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率 9.(多选)取相同长度、去除尖端的小麦胚芽鞘切段，分别用不同浓度的生长素溶液处理并培养一段时间后，逐一测量其长度，实验进行两次，结果如图所示。以下叙述正确的是(　　) A.浓度为10 mg/L时，会促进胚芽鞘的伸长 B.浓度大于0.001 mg/L，都能促进胚芽鞘伸长 C.促进胚芽鞘伸长的最适浓度在0.1 mg/L～10 mg/L之间 D.浓度为0.1 mg/L时，两个实验偏差较大，在做原始记录时该数据应舍弃 10.(多选)(能力挑战题)(2013·常州模拟)下图表示GA(赤霉素)、ETH(乙烯)和IAA(吲哚乙酸)的关系，“+”表示促进，“-”表示抑制。下列有关说法正确的是 (　　) A.GA和IAA均可促进生长，表现为协同作用 B.GA可以通过抑制IAA氧化酶的活性来降低IAA浓度 C.由图推测，IAA两重性可能与ETH有关 D.束缚态IAA可能具有平衡植物体内IAA水平的作用 二、非选择题(包括2小题，共50分) 11.(25分)某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验。 (1)如图为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，据图分析：①激素甲代表的是　　　　　　。②高浓度的生长素和细胞分裂素对侧芽萌动分别起的作用是?