--小学012-2013下数学教研组计划.doc

--小学2012—2013学年度下学期数学 教研组工作计划 一、指导思想 以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，进一步深化教育改革。继续以推行学科素质教育为主题，以教育现代化工程为目标，以课堂教学改革为重点，以提高教师自身素质为主线，以教育科研为突破口，更新教育教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式。 二、工作目标 1、转变教师的教学观念 教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不改变，教改就将流于形式。所以我们要求教师必须要更新教学观念，用先进的教学理念武装自己，才能指导平常的教学工作。 2、提高课堂质量，争取随堂课好课率达到50%以上。 3、各年级的数学合格率争取达到98%以上。 4、各年级学生的学习方式要有所改变。 三、工作重点 １、不断加强业务学习，让学习成为一种习惯。要认真学习《全日制义务教育数学课程标准》等，进一步领会新课标精神，以基础教育改革的新理念为指导，转变教学观念。 (1)牢固树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。 (2)改变学生的学习方式。本学期要继续改变那种学生单一的接受性学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，从而促进学生知识与技能、情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。 (3)促进直接经验和间接经验的交融。重视实践经验在书本知识学习的作用，加强书本知识与生活世界的相互联系，既要重视教学的结论，又要重视教学的过程和教学中的主体的体验过程。 2、加强基础教育课程改革的实验工作 本学期将继续有计划地对教师进行有关基础教育课程改革和实验教材的培训，帮助教师更好地了解课程标准和实验教材编写的指导思想和特点，为教材实施工作的顺利开展提供保障。鼓励教师积累经验，并及时总结教学经验，积极主动地参与教改。不断加强业务学习，每位教师建有业务学习文件夹，学习主题是课堂教学与评价，随时将有关课改和课堂教学的资料载入文件夹中，以便教学时随时采用。 3、关注课堂教学，抓好课堂质量 教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡研究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高随堂课的质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。 四、具体措施： １、改进备课方式，提高备课质量 改进教师的备课方式，提倡个性化备课。教师备课要突出重点，既要关注教师的指导，又要关注学生的学习活动。在备课中要重视突出教师如何指导学生学习知识，突破重点和难点的方法，学生学习知识的方法，而不是详细地介绍教师怎样把知识教给学生，提倡备个性化教案，尝试电子备课。 2、改进教师作业的设计、批改方式 教师批改学生的作业提倡面批，若不能及时面批的，提倡在学生每次的作业后写一些简单的评语。如：有进步，加油啊！你真棒！等等鼓励性的话，以此来鼓励学生，调动学生学习的积极性。本学期家庭作业仍采用活页形式，但为了使作业的设计更具科学性、层次性、灵活性及个性化，将作业纸分成基础知识、拓展知识及创新知识三部分，教师可根据教学内容有针对性地布置作业，以充分发挥教师作业设计的主体作用，也使之成为学生巩固知识、形成技能、提高实践能力及创新意识的天地。要求教师对家庭作业要精心设计、认真批改、及时订正收回、仔细保存。教导处将在平时不定期抽查，学期中、末加以评比。 3、抓好教研组的建设，发挥教研组长的作用 教研组的管理要规范化，要扎扎实实地开展教研活动，营造浓浓的教研气氛。 (1)保证教研活动的时间。教研组长可根据自己教研组的实际情况确定教研活动的时间和地点，上报学校教导处。教研活动的时间一周不少于１小时。 (2)继续开展“备、说、讲、议、评、思”系列活动。学期初，首先由教研组长，带领全组教师通读教材，并结合学生实际制定教学计划。其次，要加强单元教研活动，教研组长要将全册教材按单元分配给每位教师，要求每单元教学前，各教研组要集体通读教材，由承担任务的教师分析本单元教学重点、难点及关键和解决的方法，然后选择一课时备课、说课、上课、评课，并对所上的课根据组内教师的评课，进行自我反思，找出优点及不足，以便改进。各教研组长将本组的教研活动时间、内容、授课时间写明上报教导处，教导处将随时参与或检查。 (3)教研组长要加强听随堂课。保证组内教师每学期听１—２节，听后要有评议，切忌只听不评，教师之间要互相听课。学科之间是有密切联系的，提倡教师跨学科听课，博采众长。 4、以教育科研为先导，推进课程改革的步伐 教学改革是教育的载