0044教育学09章练习.doc

第九章 ACAAB DABAA BCACA BAAB ABCE AD BCD ACDE BCDE ABD ABE ABDE ABCDE ACD ABD ABCE ABC ACDE BCD CDE ABCD AC AB ABD ABD ABD ABC ADE AC ABCD ABCDE AB CD 学习策略 教师行为 提高学习者的学习效果 布卢姆 学科成就测验 课堂教学 上课 相对评价 绝对性评价 个体内差异互评 综合教学 替代性强化 表格式教案 单选题 1. 教学方法概念的基点是（ ）。 A. 教学目标 B. 教学内容 C. 教学原则 D.教学过程 2.下列以引导探究为主的教学方法是（ ）。 A. 谈话法 B.讨论法 C. 发现法 D.将受法 3.是当代教学策略发展的内在实质是（ ）。 A.教授化—学习化 B.教授—管理 C. 教师——学生 D.管理—组织 4.衡量学生会不会学的重要标志是（ ）。 A. 学习策略 B.学习目标 C. 学习内容 D.学习过程 5.教学策略的基础和核心是（ ）。 A.教学方法 B. 学习策略 C. 教学过程 D.教学内容 6. 教授策略的实质是以（ ）为主体的策略。 A.学生行为 B.教学内容 C.教学方法 D.教师行为 7. 教学管理策略的核心是 （ ）。 A. 提高教师的教学管理水平 B. 提高学生能力 C.提高学生知识水平 D. 提高教师地位 8. 学习方式的价值取向是（ ）。 A.满足学校发展 B. 满足学习需要 C. 满足个体心理发展 D.满足学科发展 9. 学习方式的基础是（ ）。 A. 学习心理原理 B. 学习需要 C. 学科发展 D.教师素质 10.学习方式的核心是（ ）。 A. 学习活动形式的设计 B. 学习需要 C. 学习心理原理 D.学生素质 11. 掌握学习的提出者是著名的心理学家和教育学家（ ）。 A.布鲁纳 B. 布卢姆 C.巴班斯基 D. 赞克夫 12.掌握学习的关键成分是（ ）。 A.形成性评价 B. 选择性教学 C. 自定学习步子 D.单元测验 13.教学评价对象的核心是（ ）。 A. 学生学业成就 B. 课程设计与教学设计 C. 教师教授质量 D. 教学的评价 14.教学评价对象的重点是（ ）。 A.教学的评价 B. 学生学业成就 C. 教师教授质量和课程与教学设计 D. 教学系统 15 学完某门课程或某个重要部分之后进行的旨在评价学生是否已达到教学目标的测试和成绩属于（ ）。 A. 终结性评价 B.形成性评价 C. 诊断性评价 D.学业性评价 16.教学评价中最核心、最基本的活动是（ ）。 A.课程评价 B. 学生学业成就评价 C. 教师教学评价 D.活动评价 17.最常用的评价学生学业成就的主要方法是（ ）。 A. 学科成就测验 B. 专门调查与心理测量 C.日常考查 D.检查作业 18. 现代学校教学的基本组织形式 （ ）。 A.课堂教学 B.课外教学 C. 实践教学 D.劳动教学 19.教学工作的中心环节是（ ）。 A.备课 B. 上课 C.教案编写 D.教学评价 多选题 1.下列属于以语言传递信息为主的教学方法有（ ）。 A. 讲授法 B. 谈话法 C. 读书指导法 D. 练习法 E. 讨论法 2.下列属于以直接感知为主的教学方法有（ ）。 A. 演示法 B.讨论法 C.谈话法 D. 参观法 E.实习法 3.下列属于以实际训练为主的教学方法有（ ）。 A.谈话法 B. 练习法 C. 实验法 D.实习作业法. E.发现法 4.下列属于行为主义对