09转转儿_教学设计.doc

PAGE  PAGE 5 （苏少版）小学美术教学设计 教学基本信息课题转转儿作者类型造型·表现课时1课时 教学背景分析教学内容： 转转儿是儿童非常喜欢的游戏，学着用随手可得的材料制作一个转转儿，儿童会非常乐意并有兴趣投入到学习活动中。在游戏中体验图形和色彩混合的变化效果。 学生情况： 对于制作玩具“转转儿”，学生的学习热情很高，但由于一年级学生年龄偏小，因此在使用工字钉和缝衣针等工具时，一定要指导到位。针对学生可能出现的一些安全问题，教师在课前就要做好充分的应对准备。 教学方式、手段： 低年级阶段，造型活动将看看、画画、做做、玩玩融为一体，强调体验和游戏性，丰富学生的感受。本课教学以演示法、提问法、讨论法等为主，在游戏活动中实现教学目标，并让学生体验不同工具和媒材的表现效果。 教师准备： 教学环境：计算机、实物投影仪、教学课件。 资源准备：转转儿范作、工字钉、彩色卡纸圆片、圆头粗缝衣针、纽扣、棉线、双面胶、安全剪刀等制作工具材料，示范用纽扣模型和圆形卡纸。 学生准备：彩色卡纸圆片、纽扣、棉线、双面胶、安全剪刀、油画棒等工具材料。教学目标知识与技能目标：让儿童学习转转儿的制作方法和玩转转儿的方法，寻找色彩和图形混合的变化。 过程与方法目标：体会转转儿中图案、色彩变幻的乐趣。 情感、态度与价值观目标：培养儿童动脑想、动手表现的能力和兴趣。教学重难点教学重点：学习转转儿的制作方法和玩转转儿的方法，理解图案与色彩的混合变化。 教学难点：转转儿中间部位的制作方法，如何穿绳。教学设计一、学做转转儿（10分钟） 1. 老师今天带来了一个有趣的转转儿玩具，同学们会玩吗？ 今天，老师就教大家来做转转儿。 2. 做转转儿需要准备的材料有：一张圆形卡纸、两个大纽扣、一根绳子、双面胶。 3. 制作方法。【教师示范】 老师已经把其中的一个纽扣贴在了这张圆形卡纸的圆心位置，我们一起来观察纽扣：我们用的??扣有四个钮洞。【结合示范教具】 ①先找对角的钮洞。【用笔做记号】 ②用工字钉戳通，对角钮洞，针眼戳得大一些。工字钉用完后放回针插。 ③小组同学间互相检查：戳通了吗？戳通的是对角的两个钮洞吗？ ④将圆纸片反过来，可以看到两个针孔。【用笔再做记号】 这时，把另外一颗纽扣对角的两个钮洞与刚才针戳出来的两个针孔对齐，用双面胶固定。 ⑤用针把绳子从第一个钮洞穿过来，仔细看，慢慢地拽绳子，等短的这一截绳子出来了，再从第二个钮洞穿回去，仍旧把短的一端绳子拽出来，小心地把针拿下来，放回针插。 ⑥绳子两端对齐，拽直，打个结。将圆片纽扣放在绳子中间，转转儿就做好了。 设计意图：老师一环节一分析的清晰示范，有着非常强烈的直观效果，学生易于接受和理解。 二、学玩转转儿（7分钟） 玩转转儿的基本功就是学会转、拉和松。 第一步：转。 安全提示：老师要提醒小朋友们，在玩的时候不能把转转儿对着人的手或脸，打到的话会比较疼。 将圆纸片放在绳子的中间位置。双手食指套在绳环里，拉住绳子两端，左手不动，右手向外甩绳子。你的手指头会有一种被绳子牢牢缠住的感觉，感觉绳子很勒手！这时不能停，不能停哦，停下来可就前功尽弃了。 第二步：拉——松，这两个动作要一气呵成，要连在一起做。一起跟老师做：拉——松，再 拉——松，松的时候不能靠得太近，否则绳子会缠到一块儿。 设计意图：儿童在游戏中能充分展现自己的才能，学会玩转转儿，可以激发学生学习的兴趣。 三、装饰转转儿（17分钟） 看老师玩彩色转转儿，体会图案与色彩的变化。用蓝色和黄色装饰的转转儿，转起来会变成绿色。点点花纹装饰的转转儿，转起来会变成线条。 色彩与图案都是好朋友，当你把手中的转转儿转起来的时候，它们就会融合在了一起，色彩和图案都会发生变化。小朋友们，你打算怎样装饰你的转转儿？ 我们来看看其他小朋友是怎样装饰他的转转儿的。（欣赏学生转转儿作品） 使用不同的绘画工具，如油画棒、水彩笔、水粉颜料、彩纸剪贴等，可以带来丰富的体验。 现在，就请同学们用丰富的色彩和图案来装饰你的转转儿。 四、点评作业：让你的转转儿转起来（6分钟） 1. 谁愿意上来展示一下自己做的转转儿，你是用什么颜色、什么花纹装饰的，同学们猜猜，会变成什么颜色？花纹会有什么变化呢？ 2. 看这位同学手上转起来的转转儿是什么颜色？猜猜看？ 设计意图：寻找色彩和图形混合的变化。让学生体会转转儿中图案、色彩变幻的乐趣。通过营造轻松愉快的教学环境，激发学生参与美术学习活动的积极性。游戏给学生创造了一个自主学习的空间，引导学生在展示、评价中自己探索。作业要求1. 学习制作转转儿的方法，并能独立制作。 2. 用色彩和图案来装饰自己做的转转儿。教与学的评价一、教学评价 1. 针对难点进行分解示范，示范清楚、有效，学生能