14虫虫虫(一)_教学设计.doc

PAGE  （苏少版）小学美术教学设计 教学基本信息课题虫虫虫（一）作者薛芸 镇江实验学校类型造型·表现课时1课时 教学背景分析教学内容： 虫的世界对孩子们来说，真的充满了无穷的吸引力，女孩们喜欢蝴蝶美丽的翅膀、蚂蚁勤劳的劳动，男孩们则痴迷于蟋蟀的战争、蝎子的凶狠。一见到这么多的虫，听到这么多有趣的故事，他们欢呼雀跃。 本节课教材的内容非常丰富，有远古的虫、生活中的虫、写生画的虫、图案化的虫、色彩的虫、水墨的虫、生活中虫的运用等，教师在选择呈现时就要有所取舍，一节课四十分钟不能全部呈现，要根据自己的教学重点有所取舍。本节课所有的创作基础全是在写生好虫造型的基础上完成的，因此教师要多给学生欣赏、分析，做好示范，让学生会画、能画，并能画好。 学生情况： 学生已有初步的造型基础，对于用写生的方法表现虫不是非常困难的，关键是教师一定要引导好学生在写生时注重特征、细节的表现。第二次作业的创作方法，学生已经在以前的学习中有所掌握，缺乏的是在抓住特征、造型的基础上进行创新的方法。 教学方式、手段： 古人云：“授之以鱼，不如授之以渔。”教师的教学不仅仅是为了学生在当前提高，更重要的是要有助于学生今后的发展，因此要着重培养学生的自学能力。教师，和学生一样，也是千差万别的，不同的教师，其知识水平、专业素质，以及性格气质各不相同。由于自身的差异，不同的教师使用同一种教学方法，其效果显然也不同。一个和蔼可亲、平常与学生打成一片的教师使用游戏法、角色扮演法进行教学，可以使课堂气氛很活跃，让学生在愉快的心情和环境中学习，达到良好的效果，但如果是一个平常总是板着脸、表情严肃的教师用这种方法进行教学，那么学生可能根本无法放开手脚投入到活动中去，当然就无法达到预期的效果了。所以我根据自己的特点和风格，在这节课中运用了欣赏、示范、讲解等多种教学方法综合运用，这样能够取得更好的教学效果。 教师准备： PPT课件、示范用具。 学生准备： 铅笔、彩色铅笔、油画棒等绘画工具材料。 教学目标知识与技能目标：通过音像和图片的展示，让学生了解大自然各种各样的昆虫的形态、颜色。 过程与方法目标：能够抓住虫的特征进行表现，并能够运用各种方法创作出富有情趣的虫。 情感、态度与价值观目标：培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于观察探索科学的能力。教学重难点教学重点：了解虫的特征，并能表现出来。 教学难点：运用夸张、变形、添加的等方法创作虫图案，并合理构图。教学设计一、认识新朋友 1. 小朋友，今天老师给大家请来了一些朋友，大家看你们认识他们吗？ 2. 让我们来认识一下这些新朋友吧： （1）约2亿多年前二叠纪的巨脉蜻蜓，翼展约1米。 （2）3亿年石炭纪巨型蜈蚣，约2.4米长，海洋凶猛生物。 （3）石炭纪后期似螃蟹的海蝎。 （4）志留纪前3亿年海蝎，似蜈蚣，2.3×0.5米。 （5）85厘米三叶虫，2亿5千万年前。 3. 这些都是来亿万年前的虫长得超出人们的想象，大家和这些虫朋友打个招呼吧！ 设计意图：远古的虫长得怪模怪样的，对孩子的视觉冲击力很强，一下子就能调动起学生的学习兴趣，易于教学活动的开展。 二、不忘老朋友 1．忙碌的蚂蚁，勤劳的蜜蜂，美丽的蜻蜓，可爱的瓢虫……估计约有一千万虫，你认识哪些虫？来跟我们说说看吧！你还可以说一说虫的相同和不同。 2．老师来考一考大家，我们来玩个“连连看”的小游戏： （1）蝉——歌唱家。 （2）蝈蝈——跳高冠军。 （3）蜜蜂——建筑师。 （4）萤火虫——照明师。 3．虫的世界丰富多彩，让我们走近看看吧： （1）蝴蝶是美丽的象征，它的翅膀图案变化多端、色彩丰富。 （2）七星瓢虫被称为活农药，他的壳是圆圆的。 （3）螳螂前臂像锯子，粗壮而锋利。 （4）天牛有很长的触角，常常超过身体的长度 。 （5）蝈蝈是跳高高手，它的腹部很长。 （6）蜘蛛可是织网的能手。 （7）蜈蚣最多有191对步足。 （8）蚂蚁会种粮、放牧、打猎，还能预知天气变化。 （9）蜜蜂爱群居，它们有自己的社会，有国王和士兵。黄白相间的花纹真好看。 4．还有一些虫是肉眼看不到的，只有在电子显微镜下才能露出真相，它们的模样真令人惊讶！ （1）蚜虫的嘴真尖呀！ （2）虱子长得怪模怪样！ （3）令人讨厌的螨虫颜色原来是黄色的。 5．我们一起来分析一下虫的结构吧。一般来说虫分成三个部分： （1）头部：触角、眼、口器 （2）胸部：足、翅 （3）腹部： 6．来看老师来画一画它。 7．只有抓住特征才会画出生动的虫，让我们来看看小朋友们画的虫吧： （1）你最喜欢哪一只？为什么？ （2）他哪里表现得好？ 8．下面我们一起来动手练一练：画一画你喜欢的虫，注重不同虫的外形长相和颜色，一定要画出特征。 9. 讲评作业。 设计意图：本环节通过“说—连