3年级语文(下]课内阅读.doc

连云港洪门小学三年级语文下资料 PAGE  PAGE 11 三下语文阅读练习 一、长城和运河 是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。 1、课文中的人间奇迹是指：（ ）和（ ）这人间奇迹是（ ）创造的。 2、你还知道我们祖先创造的人间奇迹有那些？（ ） 二、《美丽的南沙群岛 》 （一）南沙也是一个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望天水相接，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观 。俯看清澈明亮的海水 龙虾 燕鱼 海龟五彩缤纷 令人心旷神怡 碧波浩淼的南沙海域，连浪涛都是美的。每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团、一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的 旅游胜地。 ?1.用波浪线画出这段话的中心句。 2.给划波浪线的句子加上标点。 ??3.写出下列词语的近义词。 ??????俯看（??????）????仿佛（?? ） 将来（????）????挥舞（?? ） ??4.照样子再写几个词。 ????一簇簇 、一团团 （???? ） （?????? ） （?????? ） ??5.用横线画出文中的比喻句。 6、这段话中，作者将天比作（ ）将海比作（ ），从中可以看出天的蓝和谁的绿：从（ ）可以体会到水天一色，融为一体的蔚为壮观的景象：从（ ）可以想象到龙虾穿梭、燕鱼飞跃，海龟漫游的有趣情景：从洁白、一团团、一簇簇中可以体会到（ ） （二）南沙是祖国巨大的（ ）。她拥用难以计数的珍贵的（ ），蕴藏着极为丰富的（ ），贮存了用之不竭的（ ）。仅曾目暗沙，就以丰富的石油储量二享有第二波斯湾的美誉。 1、这段话是从 ）（ ）（ ）三个方面具体展示了南沙群岛的丰富物产，特别是（ ）（ ）（ ）这三个词语更能看出来。 2、仿照这段总分写法，以南沙拥用难以计数的珍贵的海洋生物为中心写几句话： 三、《庐山的云雾》 庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。 1、这段话围绕 来写，突出句子中“ ”这个词语。 2、文中运用了好多打比方的方法具体写出了庐山云雾 的特点。 如句子：“ ”，把 比作 ；又如句子“ ”，把 比作 。 3、这一自然段写了庐山云雾的四种姿态：（ ）（ ） （ ）（ ）作者把这些云雾比作（ ）（ ）（ ）（ ） 4、古代诗人留下了许多赞美庐山的诗句请写出两句：（ ） 5、仿照这样的方法，你也来写写 傍晚，西边的天空出现了千奇百怪的云彩。 四、翻越远方的大山 随着我进入决赛的机会越来越多，…，我屡屡拿第二，二约翰逊总是拿第一！ 毫无疑问，那时的约翰逊仍然像一座大山横在我的面前，但我隐隐感觉到，我已经站在山脚下！ 1、联系上下文解释下面的词语 屡屡： 毫无疑问： 2、约翰逊仍然像一座大山横在我的面前指：（ ） 我已经站在山脚下指（ ） 3、用——画出